어머니: 지금이 몇 시니? (숨겨진 메시지 - 왜 이렇게 늦게 다니는 거야? 일찍 좀 와) 아 들: 11시요. (숨겨진 메시지 - 집에 들어오기 싫어요! 집이 편하지 않아요)

ㄱ.내담자의 현재 문제에 영향을 주는 요인들을 다룬다.

ㄴ.과학적 방법의 원리와 절차에 근거한다.

ㄷ.심리적 문제의 근원에 대한 역동적 통찰을 요구한다.

ㄹ.행동변화의 전략은 내담자의 필요와 요구에 따라 개별화된다.

ㄱ.간단한 것(simple)

ㄴ.통제 가능한 것(controlled)

ㄷ.측정 가능한 것(measurable)

ㄹ.즉각적인 것(immediate)

ㄱ.내담자와의 다중 관계는 그 자체로 착취적이므로 한계를 명확히 하는 것이 좋다.

ㄴ.전문적으로 훈련받지 않은 영역에 대한 상담이라도 내담자와의 관계를 위해 상담을 계속 수행한다.

ㄷ.상담중 내담자의 학교폭력 가해 사실을 알게 된 경우, 내담자에게 비밀보장 예외에 대한 설명을 하고 관련 기관에 신고해야 한다.

( ㄱ ): A는 부모님의 이혼소식을 듣고 “우리 부모님은 그냥 잠시 떨어져 있는 것뿐이에요. 곧 다시 같이 살 거예요.” 라고 말한다.

( ㄴ ): B는 성적이 엉망으로 나온 상황에서 ‘알고 보니 내가 미처 공부하지 않은 내용에서 문제가 출제된 것이었기에 그럴 만하다.’ 고 생각한다.

○ 내담자의 인지적 변화를 촉진하기 위한 기법이다.

○ 해결책 제시 혹은 논박보다 질문을 통해 스스로 자신의 해결책을 찾도록 돕는다.

○ 내담자 생각이 잘못되었음을 지적하는 것이 아니라 대안적 사고를 찾도록 돕는다.

○ 그린버그(L. Greenberg) 등이 정립한 이론이다.

○ 인간중심상담, 게슈탈트 상담, 실존주의 심리학에 뿌리를 두고 있다.

늘 우수한 성적을 유지하던 지호는 최근 중간고사에서 평균 정도의 성적을 받은 후 심한 무력감을 호소하여 상담에 의뢰되었다.