청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 11월 8일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2017년 제16회 7번

수퍼바이저의 개입에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
초급상담자에게 직면적 개입을 많이 사용하여 좋은 상담자로 성장하게 한다.
2
초급상담자에게 승화적 개입을 많이 사용하는 것은 적절하지 않다.
3
초급상담자는 다른 발달단계 상담자보다 강한 저항을 보이므로 촉진적인 자세로 대응해야 한다.
4
초급상담자에 대한 개념적 개입으로 내담자 문제의 개념화, 상담목표와 계획, 상담개입기술을 알려준다.
5
고급상담자를 위한 수퍼비전도 수퍼바이저가 주도한다.
2

2019년 제18회 19번

수퍼바이저의 전문성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
수퍼바이저는 자신의 자격요건을 수련생에게 분명히 밝혀야 한다.
2
대학원 과정에서뿐 아니라 계속교육을 통해서 전문성을 확장해야 한다.
3
수퍼바이저가 어떤 분야에 전문성이 부족할 때 계속적인 훈련을 받거나 다른 전문가에게 자문을 구한다.
4
수퍼바이저가 수퍼비전 보고서나 수퍼비전 기록지를 작성하고 보관할 필요가 없다.
5
이론학습, 교육, 실습 등의 경험을 통해 전문성을 향상한다.
3

2019년 제18회 16번

정신분석 수퍼비전의 초기단계에서 수퍼바이저가 점검해야 할 항목으로 옳지 않은 것은?

1
내담자의 역동을 이해했는가
2
문제해결을 위한 작업동맹을 형성했는가
3
상담의 목표와 전반적인 방향을 세웠는가
4
사례의 중단(dropout) 가능성을 사전에 검토했는가
5
내담자가 자신의 문제를 깊이 통찰할 수 있도록 이끌었는가
4

2019년 제18회 11번

수퍼비전에서의 자기개방에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
수퍼바이저의 자기개방은 필요한 시점에 적절한 방법으로 해야 한다.
2
수퍼바이저의 자기개방은 수퍼바이저로서의 자신감을 얻는 것이 목적이다.
3
수퍼비전 작업동맹이 잘 형성된 경우 수퍼바이지의 자기개방이 비교적 쉽다.
4
수퍼비전 작업동맹이 잘 형성된 경우 수퍼바이지는 수치심, 두려움과 불안 등 부정적 감정을 쉽게 개방한다.
5
수퍼바이저가 지나치게 개인적인 이야기를 나누는 것은 경계를 혼란스럽게 할 수 있으므로 주의해야 한다.
5

2017년 제16회 3번

일회성 초빙수퍼비전에서 수퍼바이저의 역할 및 태도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.수퍼바이지의 전문성을 평가하는 평가자 역할

ㄴ.일회 수퍼비전이므로 수동적으로 참여하는 것이 필요함

ㄷ.짧은 시간에 여러 가지 역할 수행이 필요함

ㄹ.수퍼바이지의 전문가적 발달수준을 파악해야 함

1
ㄱ, ㄷ
2
ㄱ, ㄹ
3
ㄱ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
6

2018년 제17회 4번

행동주의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
수퍼바이지에게 무의식적 정신과정, 대상관계 등의 기술적 토대를 가르친다.
2
수퍼바이지에게 상담기술을 가르치는데 적용하는 기법들이 다양하다.
3
수퍼바이지 개개인의 특수성을 고려하여 목표달성 여부를 평가한다.
4
수퍼바이지의 수행능력에 대한 엄격한 평가를 수행한다.
5
사용하는 기법들은 엄격한 과학적 방법으로 검증된 것들이다.
7

2021년 제20회 23번

다음 사례에서 수퍼바이지의 개입에 관해 수퍼바이저가 확인해야 하는 내용으로 옳지 않은 것은?

수퍼바이지는 집단따돌림으로 자살기도를 한 청소년 A와 상담하고 있는 사례에 대해 수퍼비전을 받고 있다.

1
평정심을 유지하며 내담자에게 자살에 대해 직접적으로 질문했는가?
2
내담자의 관심사를 최소화하거나 위험에 가볍게 대처하지 않았는가?
3
고위험의 내담자를 혼자 있지 않도록 조치했는가?
4
주변에 연결할 수 있는 지지체계를 확인하였는가?
5
죽음에 대한 감상적 관념을 확대시켜 주었는가?
8

2024년 제23회 12번

상담회기 중 일어난 상담자의 생각과 느낌 등의 내적과정을 회상하도록 하기 위해 상담 녹음 장치를 활용하는 수퍼비전 방식은?

1
대인관계 과정 회상(IPR)
2
현장 수퍼비전
3
라이브 수퍼비전
4
이어폰 사용(BITE) 수퍼비전
5
모델링
9

2022년 제21회 11번

수퍼비전의 목표에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
목표는 수퍼바이저의 이론적 배경에 따라 조금씩 달라지기도 한다.
2
구체적인 목표는 수퍼바이저와 수련생이 합의하여 정하게 된다.
3
수퍼비전에 대한 수련생의 기대나 동기는 수퍼비전 목표와 진행, 성과에 영향을 미치지 않는다.
4
단기목표는 수련생의 능력향상이나 기술증진 등 상담수행을 돕는 것이다.
5
장기목표는 상담장면에서 지혜를 획득하며 자율적이고 성숙한 상담자가 되는 것이다.
10

2024년 제23회 9번

수퍼비전에서 병행과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
수퍼바이지의 미해결된 문제는 병행과정의 산물이다.
2
삼자관계는 병행과정의 기초가 된다.
3
수퍼바이저가 수퍼바이지에게 반응하는 것을 보고, 수퍼바이지는 내담자에게 어떻게 반응해야 하는지를 배우게 된다.
4
병행과정은 전이-역전이와 관련이 있다.
5
정신역동적 수퍼비전에 그 뿌리를 두고 있다.
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