1
2017년 제16회 83번
집단따돌림(bullying)의 특성으로 옳지 않은 것은?
1
2명 이상이 타인에게 가학적이거나 강압적인 힘을 행사하는 것을 말한다.
2
누군가에게 의도적으로 해를 가하기 위한 행동이다.
3
주로 1회성 행동이 더 많다.
4
‘2017년 학교폭력 실태조사결과’ 언어폭력 다음으로 집단따돌림이 높게 나타났다.
5
가해자와 피해자 간에 힘의 불균형이 존재한다.
청소년상담사 · 1급 위기상담
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 7개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 1급 위기상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 11월 6일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
2
2020년 제19회 83번
위기상담 개입 방안으로 옳지 않은 것은?
1
외상사건 체계와 내담자 간 안전한 물리적 거리를 확보하도록 돕는다.
2
상담 초기에 내담자의 안정화를 도모하기 위하여 필요한 정보를 제공한다.
3
외상 반응을 정상화한다.
4
외현적 기억 처리를 효과적으로 수행하기 위하여 인지기법보다 신체기반 접근법을 활용한다.
5
외상 사건 이전의 자신과 세계관을 회복하도록 돕는다.
3
2020년 제19회 94번
( )에 들어갈 내용을 옳게 나열한 것은?
1
ㄱ: 현저성, ㄴ: 내성
2
ㄱ: 내성, ㄴ: 금단현상
3
ㄱ: 민감성, ㄴ: 조절실패
4
ㄱ: 현저성, ㄴ: 조절실패
5
ㄱ: 중독성, ㄴ: 금단현상
4
2024년 제23회 91번
다음에서 설명하고 있는 위기 개입방법은?
1
심리교육
2
심리적 디브리핑
3
안구운동 둔감화와 재처리
4
지속노출치료
5
심리적 응급처치
5
2018년 제17회 85번
위기상담의 특징에 해당하지 않는 것은?
1
사례개념화에 필요한 충분한 시간이 없다.
2
일반적으로 특정하게 제시된 위기에서 시작된다.
3
내담자가 사용할 수 있는 이전의 대처기술과 환경자원을 신속하게 파악한다.
4
피드백과 사정은 전형적으로 지금-여기를 기반으로 한다.
5
내담자의 생각, 느낌, 행동양식의 변화를 추구한다.
6
2025년 제24회 78번
다음에서 설명하는 위기개입 이론은?
1
체계이론
2
대인이론
3
역동이론
4
혼돈이론
5
적응이론
7
2025년 제24회 90번
집단따돌림에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
집단따돌림은 주로 일회성 행동으로 나타난다.
2
누군가에게 의도적으로 해를 가하기 위한 행동이다.
3
친구 간의 사소한 다툼으로 오해가 생겼거나 성격적 결함, 전학 등으로 잘 어울리지 못하는 경우에 따돌림을 많이 받는다.
4
집단따돌림의 경우 가해자가 다수이므로 누구를 대상으로 교정을 해야 하는지가 중요한 문제다.
5
집단따돌림 피해자를 위한 상담목표는 관계형성 연습이다.
8
2017년 제16회 97번
다음과 같이 자살의 유형체계를 분류한 학자는?
1
뒤르켐(E. Durkheim)
2
라이트(N. Wright)
3
길리랜드(B. Gilliland)
4
슈나이드만(E. Shneidman)
5
파벨로우(N. Farberow)
9
2020년 제19회 91번
다음 설명에 해당하는 학교폭력 참여자 유형은?
1
가해자
2
방어자
3
동조자
4
방관자
5
강화자
10
2018년 제17회 87번
월러스타인(J. Wallerstein)이 제시한 이혼가정의 자녀가 감당해야 할 과제가 아닌 것은?
1
가정이 파괴되었다는 현실을 받아들일 필요가 있다.
2
이혼이 바뀔 수 없다는 것을 인정하고 스스로 부모역할을 해야 한다.
3
분노나 죄책감 같은 정서적 문제를 해결하고 부모를 용서할 수 있어야 한다.
4
사랑을 주고받는 능력, 인간관계에 대한 현실적인 기대를 가져야 한다.
5
가족이 해체되거나 변화하는 것에 대처할 힘을 길러야 한다.