청소년상담사 · 3급 상담이론

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 10개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 3급 상담이론 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 11월 5일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2020년 제19회 81번

상담의 종결과정에서 다루어야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

1
내담자와 비공식적인 수준에서 지속적인 상담관계를 계획한다.
2
내담자가 상담과정에서 무엇을 얻었는지 확인한다.
3
내담자와 상담종결에 대한 불안을 다룬다.
4
내담자가 사용했던 효과적인 대처행동을 검토한다.
5
내담자가 앞으로 사용할 수 있는 가용자원과 행동목록을 점검한다.
2

2017년 제16회 99번

합리정서행동상담의 ABCDE 절차와 내용의 연결이 옳지 않은 것은?

1
A - 결과와 관계된 선행사건 탐색
2
B - 결과를 일으킨 행동 탐색
3
C - 부적절한 정서적ㆍ행동적 결과 탐색
4
D - 탐색된 사고 체계 논박
5
E - 사고변화에 따른 정서적ㆍ행동적 효과 확인
3

2021년 제20회 96번

실존주의 상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.내담자로 하여금 자신의 내면세계를 진실되게 자각하도록 한다.

ㄴ.진단적 범주보다 내담자의 실존적 주제에 주의를 기울인다.

ㄷ.내담자의 현재보다는 과거의 사건과 미래에 주목한다.

ㄹ.지금 있는 그대로의 자기 자신을 신뢰하도록 돕는다.

1
ㄱ, ㄷ
2
ㄴ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄱ, ㄴ, ㄹ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
4

2019년 제18회 84번

상담의 통합적 접근에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
내담자의 다양한 특성을 고려하여 상담의 효과성을 높이기 위한 접근이다.
2
다양한 이론적 접근과 기법을 필요에 따라 선별적으로 적용한다.
3
혼합주의(syncretism)는 통합적 상담위계의 중간단계 특징이다.
4
이 접근에 숙달된 상담자는 최종적으로 메타이론 단계에 도달한다고 본다.
5
서로 다른 이론에서 나온 요소들을 통합하여 상담자 자신만의 개입전략을 개발할 때 사용된다.
5

2022년 제21회 100번

인간중심상담의 개념과 용어를 옳게 연결한 것은?

ㄱ.가설적이고 이상적 사회의 궁극적 목표로 무조건적 존중을 통하여 실현됨

ㄴ.인간이 자신을 유지시키면서 잠재력을 건설적인 방향으로 성취하려는 선천적인 성향

ㄷ.자신의 개인적 특성 또는 타인과의 관계 속에서 형성된 특징에 대해 스스로 가지고 있는 개념

(a) 충분히 기능하는 인간(fully functioning person)

(b) 유기체의 가치화과정(organismic valuing process)

(c) 실현 경향성(actualizing tendency)

(d) 진실성(genuineness)

(e) 자기 개념(self-concept)

1
ㄱ - a, ㄴ - b, ㄷ - c
2
ㄱ - a, ㄴ - c, ㄷ - e
3
ㄱ - b, ㄴ - c, ㄷ - a
4
ㄱ - b, ㄴ - d, ㄷ - e
5
ㄱ - c, ㄴ - d, ㄷ - a
6

2025년 제24회 80번

대상관계이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
곰 인형, 담요 등은 과도적 대상(transitional object)의 역할을 한다.
2
내적 대상은 외적 대상에 대해 갖는 이미지, 감정, 생각, 기억 등을 의미한다.
3
대상항상성(object constancy)은 양육자에 대한 일관된 상을 유지할 수 있는 능력을 의미한다.
4
충분히 좋은 엄마(good enough mother)는 아기의 바람과 욕구를 좌절시키지 않는 완벽한 엄마이다.
5
좋아하는 간식을 주지 않는 엄마의 모든 면을 나쁘다고 보는 아이는 분열(splitting)의 예에 해당한다.
7

2020년 제19회 100번

보기에 적용된 상담기법을 활용할 때 유의사항으로 옳지 않은 것은?

<보기>

수업시간에 떠드는 학생을 잠깐 동안 복도에 나가 있게 한다.

1
수업이 이루어지고 있는 교실에 학생이 좋아하는 요인이 있어야 한다.
2
격리되어 있는 장소에 강화자극이 없어야 한다.
3
복도에 나가 있는 시간은 5분 정도로 한다.
4
벌을 사용할 때의 일반적인 주의사항을 고려하여 적용한다.
5
수업에 참여하는 것 자체를 싫어하는 학생에게 적용하는 것이 적절하다.
8

2025년 제24회 78번

다음 ( )에 해당하는 방어기제로 옳은 것은?

( ㄱ ): A는 부모님의 이혼소식을 듣고 “우리 부모님은 그냥 잠시 떨어져 있는 것뿐이에요. 곧 다시 같이 살 거예요.” 라고 말한다.

( ㄴ ): B는 성적이 엉망으로 나온 상황에서 ‘알고 보니 내가 미처 공부하지 않은 내용에서 문제가 출제된 것이었기에 그럴 만하다.’ 고 생각한다.

1
ㄱ: 부정, ㄴ: 합리화
2
ㄱ: 억압, ㄴ: 합리화
3
ㄱ: 부정, ㄴ: 주지화
4
ㄱ: 억압, ㄴ: 주지화
5
ㄱ: 이상화, ㄴ: 억제
9

2021년 제20회 84번

다음 사례에 대한 상담자의 재진술 반응으로 옳은 것은?

내담자: 선생님, 우리 반 친구들이 저만 따돌려요. 담임선생님도 저만 미워하시는 것 같고요.

1
친구들이 너만 따돌리고 담임선생님도 너만 미워한다는 말이구나.
2
선생님도 예전에 따돌림을 당한 적이 있었는데 그때 많이 힘들었단다.
3
친구들이 너만 따돌린다는 말이 무슨 말인지 좀 더 이야기해 줄 수 있겠니?
4
담임선생님이 어떻게 하실 때 너를 미워한다고 생각하는지 궁금하구나.
5
친구들이 따돌리지 않고 담임선생님도 너에게 관심을 가져 주었으면 좋겠는데 그렇지 않아서 속상했겠다.
10

2018년 제17회 93번

여성주의 상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.사회의 변화에도 관심을 가진다.

ㄴ.사회적 성역할 기대가 개인의 정체성 형성에 많은 영향을 미친다고 본다.

ㄷ.남녀를 이분법적으로 구분하지 않고 다양성을 인정하고 수용하도록 돕는다.

ㄹ.남녀의 행동 차이는 사회화 과정보다는 선천적인 것에 기인하는 것이 더 크다고 본다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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