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청소년상담사 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 11월 3일 순위

상위 10명

아직 오늘 기록이 없습니다.

출제 문항오늘 문제
1

2017년 제16회 9번

다음 사례에 적용된 게슈탈트 상담의 기법은?

내담자 A에게 유혹적인 자신을 억압하는 내면의 목소리가 있음을 파악했을 때, 상담자는 A로 하여금 왜 자기가 유혹적이어서는 안 되는지 따지도록 한다. 또 반대로 억압하는 내면의 목소리가 그 이유를 말하도록 한다. 내담자는 이러한 과정을 통해 차츰 자신의 유혹적인 부분에 접촉하게 되어 소외시켜 온 자신의 유혹적인 부분을 통합하게 된다.

1
현재화기법
2
논박기법
3
분리 - 개별화
4
창조적 투사
5
상전과 하인
2

2020년 제19회 16번

사례에서 A가 사용하는 방어기제로 옳은 것은?

대소변을 잘 가렸던 A는 동생이 태어나면서 부모의 관심이 동생에게 집중되자 대소변을 잘 가리지 못하고 실수를 하게 되었다.

1
억압
2
부인
3
투사
4
퇴행
5
승화
3

2023년 제22회 8번

현실치료의 특성으로 옳지 않은 것은?

1
책임을 강조한다.
2
내담자의 변명을 수용한다.
3
정신질환을 인정하지 않는다.
4
내담자의 가치판단을 강조한다.
5
처벌이나 비난은 비효과적이라고 본다.
4

2019년 제18회 23번

전화상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
단회로 진행되는 경우가 많다.
2
신속하게 도움을 요청하는 것이 가능하다.
3
익명성으로 인해 성문제 등 드러내기 어려운 주제로 상담하는 경우가 많다.
4
상습적 음란전화나 언어폭력이 있을 경우, 강력한 대처가 필요하다.
5
대면상담에 비해 내담자에 대한 종합적인 이해를 할 수 있다.
5

2025년 제24회 18번

해결중심단기 상담에서 ‘메시지’ 전달의 기능이 아닌 것은?

1
교육적 기능
2
하향 화살표의 기능
3
정상화 기능
4
과제의 기능
5
새로운 의미의 기능
6

2018년 제17회 5번

청소년 상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
상담의 비밀보장을 위해 부모나 학교의 개입을 배제한다.
2
컴퓨터나 전화를 이용한 매체상담 등 다양한 방법을 활용하여 상담한다.
3
내담자의 건전한 발달과 성장을 위해 예방보다는 문제 발생 후 치료에 초점을 둔다.
4
청소년의 성격, 환경, 호소문제가 성인과 다르지 않으므로 성인상담의 축소판으로 본다.
5
청소년기의 자아중심성 때문에 대규모 집단 프로그램이나 교육은 비효과적이다.
7

2018년 제17회 8번

다음 내담자에 대한 REBT 상담자의 논박으로 옳지 않은 것은?

내담자: 이번 시험을 망쳐서 이제 대학에 가는 것도 어렵게 됐어요. 대학에 못가면 저는 인생의 실패자, 낙오자로 남겠죠. 그런 생각을 하면 공부에 집중도 안 되고 정말 초조해져요.

상담자:

1
대학에 못가면 인생의 실패자라는 증거는 어디에 있나요?
2
대학에 못갈까봐 걱정하는 것이 당신에게 얼마나 도움이 되나요?
3
당신이 잠든 사이에 기적이 일어나서 모든 문제가 사라졌다고 상상해 보세요. 잠에서 깨었을 때 무엇이 달라져 있을까요?
4
만약 대학에 못가면 일어날 수 있는 가장 최악의 상황은 무엇인가요?
5
누구나 반드시 대학에 가야 하나요?
8

2020년 제19회 6번

아들러(A. Adler)의 개인심리학에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
인간은 성적 충동에 의해 일차적으로 동기화되는 존재이다.
2
생활양식은 개인이 지니는 독특한 삶의 방식으로 가족경험에 의해 영향을 받지 않는다.
3
출생순위는 성격형성 과정에 중요한 요인이지만, 가족 내 역할과 심리적 출생순위가 더 중요하다.
4
열등감은 신경증의 원천으로 잠재 능력을 저하시키는 부정적 요인이다.
5
인간은 미래를 향한 목적론적인 존재로서 과거에 의해 영향을 받지 않는다.
9

2017년 제16회 17번

프로이드(S. Freud)의 정신분석상담에서 나타나는 치료적 관계의 특징으로 옳지 않은 것은?

1
내담자가 과거의 중요한 타인에게 가졌던 감정과 태도를 상담자에게 투영하는 전이가 나타난다.
2
상담자는 내담자에게 최대한 중립적 태도를 유지한다.
3
역전이는 내담자를 이해하는데 중요한 자료가 되므로 내담자에게 표현하여 다룬다.
4
전이는 내담자 무의식의 반영이므로 상담 과정에서 해석을 통해 분석되어야 한다.
5
상담자와 내담자의 치료적 동맹(therapeutic alliance)이 중요하다.
10

2017년 제16회 8번

다음 사례에서 A가 경험하는 분노를 설명하는 교류분석의 개념은?

A는 어린 시절부터 ‘나는 누구에게도 사랑받지 못할 것이다.’ 라는 무의식적 결정에 따라 자기도 모르는 사이에 사람들로부터 배척받을 행동을 반복하며 사람들에 대한 분노를 끊임없이 경험한다.

1
혼합(contamination)
2
라켓(racket)
3
에고그램(egogram)
4
상보교류(complementary transaction)
5
스트로크(stroke)
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