청소년상담사 · 1급 위기상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 위기상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 11월 3일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2020년 제19회 93번

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교의 장은 피해학생 및 그 보호자가 심의위원회의 개최를 원하지 아니하는 경미한 학교폭력사건은 일정 요건을 모두 충족하는 경우 자체적으로 해결할 수 있다. 그 요건에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.3주 이상의 신체적ㆍ정신적 치료를 요하는 진단서를 발급받지 않은 경우

ㄴ.재산상 피해가 없거나 즉각 복구된 경우

ㄷ.학교폭력이 지속적이지 않은 경우

ㄹ.학교폭력에 대한 신고, 진술, 자료제공 등에 대한 보복행위가 아닌 경우

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄱ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
2

2017년 제16회 95번

위기를 설명하는 적응이론적 관점으로 옳은 것은?

1
자존감을 높이는 개방성, 신뢰, 감정이입 등에 근거한다.
2
사람과 사건들 간의 상호관계 및 상호의존을 강조한다.
3
개인의 위기는 부적응적 행동, 부정적 사고 및 파괴적 방어기제에 의해 유지되는 것으로 본다.
4
위기를 전체 사회와 환경적 측면에서 볼 수 있도록 하였다.
5
이론의 목적은 자기평가의 힘을 자신에게 되돌리는 데 있다.
3

2022년 제21회 100번

홉폴(S. Hobfoll) 등의 PTSD 예방을 위한 초․중기 개입 원리 중 안전감 증진하기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
외상 촉발요인을 맥락적으로 구별할 수 있도록 한다.
2
그라운딩 기법을 활용한다.
3
외상에 관해 이야기하는 것이 더 불안하게 한다면 제한하도록 한다.
4
자기효능감의 바탕이 되는 행동 목록을 발전시킨다.
5
외상에 관한 잘못된 정보가 공유되는 것을 제한한다.
4

2022년 제21회 93번

다음에서 설명하는 위기 유형은?

○ 책임감, 독립성, 자유 등에 동반되는 내적 갈등과 불안

○ 친구의 죽음으로 인한 삶에 대한 회의감

1
발달적 위기
2
실존적 위기
3
상황적 위기
4
환경적 위기
5
체계적 위기
5

2020년 제19회 96번

위기 상담에서 개방적인 질문보다 폐쇄적인 질문이 더 효과적인 상황을 모두 고른 것은?

ㄱ.내담자의 통찰을 유도한다.

ㄴ.내담자로부터 제한된 정보를 명확하게 확인한다.

ㄷ.상담 초기 단계에서 사실적인 정보를 탐색한다.

ㄹ.내담자에게 더 많은 이야기를 할 수 있는 기회를 준다.

ㅁ.잠재적으로 위협적이거나 위험한 상황에서 내담자에게 무슨 일이 일어났는지를 신속히 확인한다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄴ, ㄷ, ㅁ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
6

2020년 제19회 79번

다음에서 설명하는 재난 사건에 관한 심리지원 개입방법은?

재난이나 생명을 위협하는 사고나 테러 같은 외상 사건이 발생한 직후, 급성스트레스 반응이나 기능장애를 경험하고 있는 사람들을 대상으로, 외상에 적응적으로 대처하고 문제를 해결할 수 있도록 돕는 심리적 개입방법

1
심리적 디브리핑
2
심리적 응급처치
3
인지 재구성
4
스트레스 면역훈련
5
지속노출치료
7

2019년 제18회 89번

인터넷ㆍ스마트폰 과의존 청소년들을 대상으로 실시하는 11박 12일 기숙형 치유캠프의 지원 내용에 해당하지 않는 것은?

1
멘토링
2
내일이룸학교 연계
3
대안활동
4
체험활동
5
가족상담
8

2021년 제20회 80번

길리랜드(B. Gilliland)의 위기개입 6단계 모델을 옳게 나열한 것은?

ㄱ.지지하기

ㄴ.대안탐색하기

ㄷ.클라이언트의 안전 확보하기

ㄹ.문제 정의하기

ㅁ.참여유도하기

ㅂ.계획 세우기

1
ㄱ - ㄷ - ㅂ - ㄹ - ㄴ - ㅁ
2
ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㅂ - ㅁ - ㄴ
3
ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅂ - ㄴ - ㅁ
4
ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㅂ - ㅁ - ㄴ
5
ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㅂ - ㅁ
9

2020년 제19회 87번

트라우마 체계 치료의 다섯 단계 중 다음에서 설명하는 단계는?

○ 이 단계의 주제는 정서 조절을 위한 기술의 발달과 안전한 사회 환경 구축이다.

○ 이 단계에서는 가정과 지역사회 기반의 개입이 요구된다.

○ 내담자가 외상 충격을 견딜 수 있도록 정서조절 기술을 훈련시킨다.

1
생존(surviving) 단계
2
안정(stabilizing) 단계
3
유지(enduring) 단계
4
이해(understanding) 단계
5
극복(transcending) 단계
10

2018년 제17회 89번

헤르만(J. Herman)의 재난위기 상담에서 2단계에 해당하지 않는 것은?

1
신체자각과 마음챙김
2
안전지대 선정
3
안정화 각성상태의 조절
4
인지재구조화
5
애도반응
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