청소년상담사 · 3급 발달심리

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 3급 발달심리 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 11월 2일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2023년 제22회 6번

다음에 해당하는 신체 및 운동발달의 원리는?

뒤집기 → 머리들기 → 배밀이 → 네발기기 → 짚고 일어서기 → 걷기

1
근원발달
2
대뇌발달
3
두미발달
4
위계발달
5
협응발달
2

2019년 제18회 20번

다음에서 설명하고 있는 유아의 사고 특성은?

○ 다른 사람의 관점을 고려하지 못한다.

○ 엄마의 생일선물로 자신이 좋아하는 인형을 고른다.

○ 숨바꼭질 놀이를 할 때, 자신이 술래를 못 보면 술래도 자신을 볼 수 없다고 생각한다.

1
물활론적 사고
2
상징적 사고
3
자아중심적 사고
4
추상적 사고
5
보존개념의 부재
3

2022년 제21회 8번

다음 사례에 나타난 기억 전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

바지, 자동차, 양말, 비행기, 접시, 냄비를 주방용품, 의류, 교통수단의 세 범주로 구분하여 기억한다.

ㄱ.유아기부터 자발적으로 사용

ㄴ.반복시연 전략보다 시기적으로 나중에 나타남

ㄷ.정교화 전략임

1
ㄴ
2
ㄱ, ㄴ
3
ㄱ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4

2022년 제21회 2번

발달연구방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
횡단적 연구법은 피험자를 추적 조사함으로써 연령에 따른 발달의 추이를 규명한다.
2
실험연구에서는 독립변수와 종속변수 간의 인과관계를 파악한다.
3
상관연구에서는 둘 이상의 변수 간 관계를 상관계수로 표현한다.
4
종단적 연구법에서는 연구 과정에서 피험자 탈락, 연습효과 등이 연구결과를 왜곡할 수 있다.
5
계열법(sequential method)은 연령, 출생동시집단, 측정시기의 효과를 분리할 수 있다.
5

2023년 제22회 22번

에릭슨(E. Erikson) 이론의 발달 과업과 샤이(K. Schaie) 이론의 발달 단계가 동일한 시기로 옳게 연결된 것은?

1
생산성 획득 - 책임 단계
2
자율성 획득 - 실행 단계
3
근면성 획득 - 성취 단계
4
자아통합 획득 - 획득 단계
5
정체감 획득 - 재통합 단계
6

2020년 제19회 24번

발달정신병리를 설명하는 이론적 모델과 주요 개념의 연결이 옳지 않은 것은?

1
사회인지 모델 - 부적절한 정보처리
2
사회학적 모델 - 아노미 상태
3
의학적 모델 - 기질적 역기능
4
가족체계 모델 - 경계의 붕괴
5
정신역동 모델 - 과잉행동 보상
7

2022년 제21회 11번

피아제(J. Piaget)의 형식적 조작기 이후 성인기 인지발달에 관한 학자들의 설명으로 옳은 것은?

1
아르린(P. Arlin): 지식의 습득단계에서 실생활에 적용하는 단계로 전환
2
리겔(K. Riegel): 형식적 사고가 아닌 변증법적 사고가 이루어지는 시기
3
라부비-비에(G. Labouvie-Vief): 성인기는 문제해결보다는 문제발견의 시기라고 간주
4
페리(W. Perry): 문제해결과정에서 논리적 사고보다는 실용적 사고를 하게 됨
5
샤이(K. Schaie): 이원론적 사고에서 벗어나 다원론적인 상대적 사고를 하게 됨
8

2017년 제16회 4번

발달이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.피아제(J. Piaget)의 인지발달 이론은 인지발달의 연속성(continuity)을 강조한다.

ㄴ.프로이트(S. Freud)의 심리성적 이론은 성격발달에 있어 생애초기 경험을 중시한다.

ㄷ.동물행동학적 이론은 발달에서 결정적 시기라는 개념을 주장한다.

ㄹ.브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 이론에서 부모와 아동의 상호작용은 중간체계에 해당한다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
9

2024년 제23회 4번

피아제(J. Piaget)가 제시한 전조작기 발달 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.무생물체도 생명이 있다고 생각한다.

ㄴ.자신의 조망과 타인의 조망을 구분할 수 있다.

ㄷ.구체적 사실이 없어도 가설 연역적 추론을 할 수 있다.

1
ㄱ
2
ㄱ, ㄴ
3
ㄱ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ
10

2024년 제23회 20번

콜버그(L. Kohlberg)의 이론으로 A, B, C가 획득한 성 역할 발달특성을 옳게 분석한 것은?

A: 나는 남자야.

B: 머리 모양이 달라졌다고 해도 남자가 여자가 되지는 않아.

C: 남자는 자라서 남자 어른이 되고, 여자는 자라서 여자 어른이 되는 거야.

1
A: 성정체성, B: 성항상성, C: 성안정성
2
A: 성정체성, B: 성안정성, C: 성항상성
3
A: 성안정성, B: 성정체성, C: 성항상성
4
A: 성안정성, B: 성항상성, C: 성정체성
5
A: 성항상성, B: 성안정성, C: 성정체성
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