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청소년상담사 · 2급 진로상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 10개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 진로상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 29일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2019년 제18회 12번

사회인지진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.제외된 진로대안을 확인할 때 표준화 검사를 사용한다.

ㄴ.진로대안을 실행할 때 장애가 되는 것이 무엇인지 확인한다.

ㄷ.낮은 자기효능감과 잘못된 결과기대를 현실적으로 수정하도록 한다.

ㄹ.과거의 성공경험과 미래 수행목표에 대한 내담자의 인식을 수정하도록 한다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
2

2020년 제19회 12번

로우(A. Roe)의 욕구이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
매슬로우(A. Maslow)의 욕구위계이론을 근거로 직업과 기본욕구 만족간의 관련성을 설명하였다.
2
8개 직업군을 6개의 직무수준으로 구분하여 직업분류를 하였다.
3
실증적인 근거가 결여되어 있다는 비판을 받고 있다.
4
인간지향적 성격을 가진 개인은 서비스직, 비즈니스직, 문화직 등의 직업을 선택하려 한다.
5
진로상담을 위한 구체적인 절차를 제공하고 있다.
3

2020년 제19회 24번

홀랜드(J. Holland)의 6가지 성격유형과 직업의 연결로 옳지 않은 것은?

1
현실적 유형(R): 운동선수, 항공기조종사, 공인회계사
2
탐구적 유형(I): 물리학자, 인류학자, 의료기술자
3
사회적 유형(S): 종교지도자, 언어치료사, 상담자
4
기업적 유형(E): 판사, 정치가, 영업사원
5
관습적 유형(C): 은행원, 법무사, 사서
4

2024년 제23회 20번

샘슨 등(J. Sampson et al.)이 제시한 내담자 분류체계를 기준으로 볼 때 “진주”의 진로발달 상태를 바르게 진단한 것은?

“진주”는 아버지의 권유를 받아들여 회계사가 되기로 결정하고 대학의 경상계열에 진학하였다. 대학 진학 후에도 “진주”의 진로에 대한 생각은 바뀌지 않았지만 동기들과 달리 자격취득 등 회계사가 되기 위한 별다른 준비를 하지 않고 있다.

1
문제의 원인 - 내적 갈등
2
문제의 원인 - 의존성
3
호소영역 - 진로미결정자
4
진로의사결정 정도 - 희망과 현실의 괴리
5
진로의사결정 정도 - 진로결정자
5

2020년 제19회 3번

다음 ( )에 들어갈 내용을 순서대로 바르게 연결한 것은?

○ 이 이론은 ( ㄱ )에 의해 개발되었고, 성역할이나 사회적 명성과 같은 사회적 요인과 추론능력이나 언어능력과 같은 인지적 요인을 통합시켜 직업포부의 발달에 관해 설명하였다.

○ 자신의 실제능력과 이상 간의 ( ㄴ )을(를) 끊임없이 모색하면서 직업포부를 구체화 한다고 주장하였다.

1
ㄱ: 겔라트(H. Gelatt), ㄴ: 순환적 의사결정
2
ㄱ: 투크만(B. Tuckman), ㄴ: 상호관계
3
ㄱ: 카츠(E. Katz), ㄴ: 가치결정
4
ㄱ: 수퍼(D. Super), ㄴ: 진로적응
5
ㄱ: 갓프레드슨(L. Gottfredson), ㄴ: 절충
6

2017년 제16회 20번

브라운(D. Brown)의 가치중심적 진로모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
가치는 환경 속에서 가치를 담은 정보를 획득함으로써 학습된다.
2
가치는 유전적 요인에 의해 영향 받지 않는다.
3
가치에 의해 흥미가 발달되지만, 흥미는 가치만큼 행동결정에 큰 영향을 미치지 않는다.
4
생애만족은 모든 필수적인 가치들을 만족시키는 생애역할에 달려 있다.
5
가치는 일상생활에서 경험하는 정보처리에 많은 영향을 미친다.
7

2022년 제21회 12번

미첼 등(T. Mitchell et al.)이 제시한 우연이론의 과제접근 기술에 해당하지 않는 것은?

1
객관성
2
호기심
3
유연성
4
낙관성
5
위험감수성
8

2018년 제17회 17번

진로상담에서 진로가계도(genogram) 사용에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
가족의 맥락 속에서 내담자 이해를 촉진시켜주는 표준화된 평가 도구이다.
2
내담자에게 의미 있는 또래집단의 흥미를 탐색한다.
3
내담자 가족의 지배적인 직업가치를 확인하기 위해 사용할 수 있다.
4
진로가계도는 그리는 것에 의미가 있으므로, 따로 가계도를 분석하지는 않는다.
5
가계도에서 남자는 원, 여자는 사각형으로 표시한다.
9

2021년 제20회 12번

다음 사례에 제시된 내담자에 대한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

다미는 다른 친구들이 장래에 하고 싶은 것을 정하여 관련된 방과후 활동을 하는 것을 보면 부러웠다. 자기는 아직 무엇을 해야 할지, 무엇을 원하는지도 모르는 것 같아서 답답하다.

1
직업세계에 대한 탐색
2
자기이해를 위한 탐색
3
선택된 진로과정 점검
4
진로관련 심리검사 실시
5
진로관련 의사결정 연습
10

2020년 제19회 13번

진로상담의 최근 동향에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
사회학습진로이론은 진로개발과정에서 우연의 중요성을 강조한다.
2
사회인지진로이론은 진로의사결정과정에서 맥락을 중요시하는 관점을 수용하고 있다.
3
구성주의진로이론은 긴즈버그(E. Ginzberg)의 아이디어를 현대적 시각으로 통합하고 있다.
4
인지정보처리이론은 의사소통, 분석, 종합, 평가, 실행의 5단계로 진로의사결정을 설명한다.
5
구성주의진로이론에서는 내담자의 진로이야기를 이끌어내는 방법으로 진로유형면접을 활용한다.
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