청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 26일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2024년 제23회 9번

수퍼비전에서 병행과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
수퍼바이지의 미해결된 문제는 병행과정의 산물이다.
2
삼자관계는 병행과정의 기초가 된다.
3
수퍼바이저가 수퍼바이지에게 반응하는 것을 보고, 수퍼바이지는 내담자에게 어떻게 반응해야 하는지를 배우게 된다.
4
병행과정은 전이-역전이와 관련이 있다.
5
정신역동적 수퍼비전에 그 뿌리를 두고 있다.
2

2019년 제18회 7번

자해를 시도하는 청소년 내담자의 사례를 지도할 때 수퍼바이지가 주목해야 할 위험신호를 모두 고른 것은?

ㄱ.언어적 호소

ㄴ.부모의 방치

ㄷ.무기력과 두려움

ㄹ.학교폭력 피해 사실

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄱ, ㄴ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
3

2017년 제16회 9번

셀프 수퍼비전에서 자기개방 후 자신에게 하는 질문으로 옳지 않은 것은?

1
유능한 상담자로 내담자에게 인식되었는가?
2
가장 간결하게 말한다면 뭐라고 해야 했을까?
3
개방하지 않았으면 어떤 어려움이 생겼을까?
4
상담의 초점을 어떻게 다시 내담자에게 돌릴 것인가?
5
지금이 가장 적절한 시점인가?
4

2020년 제19회 24번

스코볼트(T. Skovholt)와 로네스타드(M. Rønnestad)의 전생애 발달 모델 중 ‘초보 전문가 상태’에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
다른 사람을 도와준 경험이 있다.
2
의존적이고 상처받기 쉬우며 불안이 높다.
3
올바르게 행해야 한다는 압력을 느낀다.
4
융통성 있고 개인화된 기법을 사용한다.
5
상담에 자신의 성격을 통합한다.
5

2022년 제21회 17번

해결중심 수퍼비전에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.구성주의 모델에 해당된다.

ㄴ.수련생의 실패경험보다는 성공경험에 초점을 둔다.

ㄷ.수퍼바이저는 자문가 역할보다 교사 역할을 주로 한다.

ㄹ.수련생이 자신의 자원을 최대한 활용할 수 있도록 조력한다.

1
ㄱ, ㄷ
2
ㄴ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
6

2025년 제24회 1번

다음 ( )에 들어갈 학자는?

( )은(는) 수퍼비전을 전문가 집단의 선배구성원이 같은 전문가 집단의 후배구성원에게 제공하는 개입으로서, 평가적이고 장기간에 걸친 반복적인 관계 속에서 경험이 적은 구성원의 직업적 직무수행 능력을 향상시키려는 목적으로 내담자에게 제공하는 서비스의 수준을 감독하는 활동이라고 정의하였다.

1
버나드와 굳이어(J. Bernard & R. Goodyear)
2
콜버그(L. Kohlberg)
3
키치너(K. Kitchener)
4
말란(D. Malan)
5
스튜어트(C. Stewart)
7

2021년 제20회 6번

홀로웨이(E. Holloway)가 제시한 수퍼비전의 기능에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
공유하기: 수퍼바이저는 공감적 관심과 격려를 통해 수퍼바이지를 지지한다.
2
가르치기: 수퍼바이저가 전문적 행동과 실제에서 롤모델이 된다.
3
점검하기: 수퍼바이저가 전문적 지식과 기술에 기반한 정보, 견해, 제안을 제공한다.
4
자문하기: 수퍼바이저가 수퍼바이지의 전문적 역할과 관련된 행동을 판단하고 평가한다.
5
모델링: 수퍼바이지의 정보와 견해를 바탕으로 문제해결을 촉진한다.
8

2017년 제16회 11번

수퍼바이저에 관한 평가항목에 해당되는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.쉽게 접할 수 있었던 정도

ㄴ.유용한 피드백

ㄷ.시간엄수 정도

ㄹ.윤리적, 법적인 지식

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
9

2018년 제17회 14번

수퍼바이지가 성장할 수 있는 피드백과 평가의 지침으로 옳지 않은 것은?

1
체계적이고 객관적이고 정확해야 한다.
2
수퍼바이지가 명확히 이해할 수 있도록 제시한다.
3
피드백의 유효성에 대하여 설득한다.
4
사건이 일어난 직후 가능한 빠르게 피드백하는 것이 좋다.
5
실례를 들어서 피드백한다.
10

2020년 제19회 23번

행동주의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.실험적 접근을 강조한다.

ㄴ.수퍼바이지의 발달단계를 고려한다.

ㄷ.개인-특수적(person-specific)인 입장을 취한다.

ㄹ.상담 중 나타나는 수퍼바이지의 구체적 행동에 관심을 둔다.

ㅁ.수퍼바이지의 욕구나 상황에 맞는 치료 전략과 엄격한 과학적 평가에 토대를 둔다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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