ㄱ.미국 위스콘신주의 단기가족치료센터(BFTC)가 기초가 되었다.

ㄴ.드 세이저(S. de Shazer)와 김인수가 개발하였다.

ㄷ.귀납법적 과정이 활용되었다.

ㄹ.병리적인 것을 주로 다룬다.

○ 상담자: 성현이가 상담에 오기 전에 가장 힘들었을 때를 1점으로 하고, 원하는 대로 해결되는 최상의 상태를 10점이라고 하면, 오늘 상담하고 난 후 점수를 매긴다면 몇 점이라고 할 수 있을까?

○ 내담자: 8점이요. 선생님이랑 얘기하고 나니까 가슴이 뻥 뚫렸어요.

○ 가족체계 내 삼각관계에 변화를 일으키기 위한 기법

○ 가족원이 체계 과정을 인식하고 그 과정에서 자신의 역할을 자각하게 하는 것을 목표로 함

○ 가족원이 평소 자신의 충동에 따라 자동적으로 반응하지 않을 때의 상황을 경험하도록 함

○ 예: 추적자 역할의 가족원에게는 상대와 거리를 두고 떨어져 보기를 요청하고, 도망자 역할의 가족원에게 자신의 감정을 표현하며 상대에게 다가가보도록 격려함

○ 자녀들은 부모에 의해 돌봄과 보호를 받도록 위계질서를 바로 잡는다.

○ 가족 내 잘못된 위계질서를 변화시켜 구성원들이 각자의 위치에서 적절한 힘을 행사하도록 한다.

ㄱ.개방체계와 폐쇄체계는 경계에 의해 결정된다.

ㄴ.개방체계에서는 많은 양의 정보가 필요하지 않다.

ㄷ.극단적인 개방체계나 폐쇄체계는 건강한 체계가 아니다.

ㄹ.폐쇄체계는 환경과 상호작용하면서 엔트로피를 지연시킨다.

ㄱ.어떤 것이 잘 기능하면 고치지 않는다.

ㄴ.가장 어려운 것부터 고친다.

ㄷ.효과가 없으면 그것을 하지 않고 다른 것을 한다.

ㄹ.효과가 있으면 그것을 더 많이 한다.

K(남, 고1)는 부모에게 반항하고 학교에도 가지 않으려는 이유로 부모님이 상담을 의뢰하였다. 부부는 서로의 역할에 불만을 표현하면서 부부간의 갈등이 심해졌고, 여동생(초4)을 포함한 가족 모두가 참여한 첫 회기에서 K는 계속 아무 말도 하지 않고 앉아 있었다.

ㄱ.가족과 개인의 복리를 증진시켜야 한다.

ㄴ.성별, 장애, 나이, 종교 등을 이유로 내담자를 차별하여 상담한다.

ㄷ.비밀보장의 의미와 한계를 고지한다.

ㄹ.내담자와 이중관계를 피하기 위해 노력한다.

ㅁ.자기 능력의 한계를 벗어난 문제에 대해 진단, 치료, 조언하지 않는다.

ㄱ.코헛(H. Kohut)

ㄴ.헤일리(J. Haley)

ㄷ.말러(M. Mahler)

ㄹ.마다네스(C. Madanes)

ㅁ.베이트슨(G. Bateson)