청소년상담사 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 21일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2024년 제23회 25번

청소년상담의 통합적 접근에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
특정 이론의 한계를 극복하고자 포괄적으로 접근하는 시도이다.
2
다양한 이론과 기법을 통합하여 치료효과를 증가시키는 데 목적이 있다.
3
내담자에게 동일한 치료관계와 방법을 적용하기 위해 고안해낸 접근법이다.
4
라자루스(A. Lazarus)의 다중양식치료는 기술적 통합 접근에 해당한다.
5
동화적 통합 접근은 특정한 주요 이론을 선택하고 다양한 치료적 접근을 결합․적용하는 것이다.
2

2018년 제17회 4번

우리나라 청소년 상담 현황에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
학교 밖 청소년 지원을 위해 전국에 청소년지원센터 꿈드림을 설치하였다.
2
청소년뿐 아니라 청소년 주변인과 청소년 관련 기관도 청소년 상담활동의 대상으로 한다.
3
위기청소년을 위한 통합적 상담복지서비스를 제공하기 위해 지역사회 청소년 통합지원체계(CYS-Net)서비스를 시행하고 있다.
4
교육부는 학교상담을 지원하기 위한 기관으로 시․군․구에 청소년상담복지센터를 두고 있다.
5
청소년 상담 관련 국가자격증으로 청소년상담사가 있다.
3

2021년 제20회 14번

청소년상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
청소년의 바람직한 발달을 추구하는 활동이다.
2
발달단계를 고려하여 프로그램을 개발하고 실행한다.
3
성인을 대상으로 하는 상담적 접근을 그대로 적용한다.
4
청소년의 잠재가능성을 발현할 수 있도록 조력하는 전문적 활동이다.
5
대표적인 지역사회 기반의 청소년상담 기관으로 청소년상담복지센터가 있다.
4

2021년 제20회 13번

해결중심 상담에서 “어떻게 지난 주 보다 더 나빠지지 않았나요?” 는 무슨 질문에 해당하는가?

1
예외
2
대처
3
기적
4
척도
5
관계
5

2023년 제22회 4번

교류분석 상담 과정을 순서대로 연결한 것으로 옳은 것은?

ㄱ.계약

ㄴ.교류분석

ㄷ.각본분석

ㄹ.재결단

ㅁ.게임분석

ㅂ.구조분석

1
ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㅁ → ㅂ
2
ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㅁ → ㅂ → ㄹ
3
ㄱ → ㅁ → ㄷ → ㅂ → ㄴ → ㄹ
4
ㄱ → ㅂ → ㄴ → ㅁ → ㄷ → ㄹ
5
ㄱ → ㅂ → ㄷ → ㄴ → ㅁ → ㄹ
6

2022년 제21회 17번

청소년 상담자의 태도로 옳은 것은?

1
상담자가 선호하는 상담 이론에 내담자를 맞춰서 상담을 진행하였다.
2
내담자는 원하지 않았으나 내담자를 이해하기 위해 첫 회 상담 후 그림검사를 실시하였다.
3
활용하고자 하는 특정 기법에 대한 내담자의 전형적인 반응을 감지하고 대응하고자 하였다.
4
내담자의 연령과 발달수준을 고려하여 매 회기 대부분의 시간을 게임에 할애 하였다.
5
모든 청소년 내담자의 부모를 상담에 초대하여 부모상담을 진행하였다.
7

2021년 제20회 4번

체계적 둔감화 기법에서 불안과 공포를 통제하는 기제는?

1
부적 강화
2
상호 억제
3
모델링
4
부분 강화
5
조성
8

2022년 제21회 5번

다음에서 설명하는 상담이론은?

○ 성격발달에 대한 생물사회학 이론(biosocial theory)에 기초하고 있다.

○ 자살의도를 가진 내담자를 치료하기 위해 개발되었으나 이후에 경계선성격장애와 같은 문제를 보이는 내담자들에게 적용하는 이론으로 발전하였다.

1
중다양식치료
2
구성주의치료
3
대상관계치료
4
수용전념치료
5
변증법적 행동치료
9

2025년 제24회 20번

청소년상담사 윤리강령에 명시된 ‘다양성 존중’에 해당하는 것은?

1
청소년상담사는 자신의 개인적 가치, 태도, 신념, 행위를 자각하고 내담자에게 자신의 가치를 강요하지 않는다.
2
청소년상담사는 내담자에게 상담의 목표와 한계, 상담료 지불 방법 등을 명확히 알려야 한다.
3
청소년상담사는 내담자의 복지를 증진하고 존엄성을 존중하는 것에 최우선 가치를 둔다.
4
청소년상담사는 자기의 능력 및 기법의 한계를 인식하고, 전문적 기준에 위배되는 활동을 하지 않도록 한다.
5
청소년상담사는 비밀보장의 의미와 한계에 대하여 청소년 내담자의 발달단계에 적합한 용어로 알기 쉽게 설명해 주어야 한다.
10

2018년 제17회 1번

다음 질문기법을 사용하는 상담이론의 특성으로 옳지 않은 것은?

“지금 당신이 고민하고 있는 문제가 없었던 예외적인 순간이 있었나요? 혹은 그 문제가 덜했던 순간에 대해 말해 주시겠어요?”

1
단기상담을 지향한다.
2
과거보다 현재와 미래에 초점을 맞춘다.
3
문제의 심층적 원인이나 근원에 주의를 기울인다.
4
내담자는 상담 전에 이미 변화할 준비가 되어 있다고 가정한다.
5
내담자를 전문가로 여기고 호기심 어린 자세와 가설적인 태도로 대한다.
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