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청소년상담사 · 1급 위기상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 10개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 위기상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 21일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2023년 제22회 96번

다음 상황에 처한 청소년의 자살 보호요인은?

남자친구로부터 이별을 통보받고 깊은 슬픔과 우울에 빠져있는 청소년이 대처할 수 있는 다양한 방법을 알고 있다.

1
또래와 교사의 지지망
2
긍정적인 자아존중감
3
낮은 충동성
4
문제해결기술
5
가족 간의 원만한 의사소통
2

2018년 제17회 88번

자살이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.뒤르켐(E. Durkheim)은 자살을 이기적 자살, 아노미적 자살, 이타적 자살로 유형화하였다.

ㄴ.더스펠더와 스트릭랜드(L. DeSpelder & A. Strickland)의 ‘도피처로서의 자살’은 육체적 고통이나 정신적 고통으로부터 해방되기 위한 수단으로서 선택하는 자살 유형이다.

ㄷ.메닝거(K. Menninger)는 기대와 현실간의 괴리, 인지적 몰락 등으로 인한 ‘자기로부터의 도피’로 자살을 설명하였다.

ㄹ.프로이드(S. Freud)는 자살이란 ‘자기 자신에게 향해 있는 죽음 본능의 활동 요소가 극적으로 표현되는 것’이라고 하였다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄴ, ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
3

2024년 제23회 76번

다음에서 설명하고 있는 위기상황 스트레스 경험보고 모델(CISD)의 단계는?

○ 참여자들에게 자신이 보고 들었던 경험과 무엇이 발생했는지에 대해 묘사하도록 하여 모든 관점에서 사건을 시간 순서에 따라 구체적으로 재구성한다.

○ 참여자들은 미처 기억하지 못했던 사건의 내용을 알게 되고, 외상 사건에 대해 보다 완전한 기억을 획득하게 된다.

1
도입단계
2
증상단계
3
반응단계
4
사실단계
5
재구성단계
4

2022년 제21회 91번

위기개입 상담자의 소진에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
개인의 성격 특성이 영향을 미친다.
2
증상은 에너지 저하부터 죽음에 이르기까지 다양하다.
3
대리 외상으로 인한 급성 스트레스 반응이다.
4
내담자에 대한 과잉동일시가 영향을 미친다.
5
불합리한 업무 배정이 영향을 미친다.
5

2018년 제17회 94번

자살의도가 없는 자해(Nonsuicidal Self-inflicted Injury: NSSI)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
만성적이고 반복적으로 일어난다.
2
치명성이 다소 낮은 수준이더라도 영구적인 손상이나 죽음을 야기할 수 있다.
3
치명성이 낮을 뿐 자살시도 청소년과 같은 방법을 사용한다.
4
유전적ㆍ심리적ㆍ사회적 변인과 관계가 있는 복잡한 행동이다.
5
부정적 정서를 경감시키고 자신의 삶을 살만한 상태로 만들려는 의도의 표현이다.
6

2022년 제21회 79번

자연적ㆍ사회적 재난의 특성에 해당하지 않는 것은?

1
재난의 불확실성
2
단순성
3
상호작용성
4
누적성
5
안전 불감증
7

2021년 제20회 92번

다음에서 설명하는 외상 사건을 치료 하는 기법은?

○ 외상 사건 이후 경험하는 다양한 증상에 대한 정보를 제공하고, 외상 사건 피해자들이 경험하는 잠정적이고 부정적 반응이 대부분의 사람들에게 나타나는 일반적인 반응이라는 것을 알려 준다.

○ 자신의 증상을 구체화시킬 수 있고, 치료의 필요성을 이해 할 수 있다.

1
노출치료
2
심리교육
3
홍수법
4
안구운동 둔감화 재처리
5
점진적 근육이완
8

2019년 제18회 76번

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 상 학교폭력 가해자인 중학생 K군에게 취할 수 없는 조치는?

1
교내봉사
2
사회봉사
3
특별 교육 이수 또는 심리치료
4
전학
5
퇴학처분
9

2021년 제20회 82번

학교폭력 가해자 관련 위험요인이 아닌 것은?

1
낮은 자아존중감 및 부정적 자기개념
2
부모의 일관성 있는 양육태도
3
욕구좌절
4
또래폭력 경험
5
처벌적 상호작용
10

2025년 제24회 80번

린더만(E. Lindemann)이 제시한 내담자의 일반적인 애도 행동으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.사별한 사람에 대한 초월

ㄴ.사별한 사람과 동일시

ㄷ.죄의식과 적개심의 표현

ㄹ.신체화 증상 토로

ㅁ.일상적인 생활의 회복

1
ㄱ, ㄷ
2
ㄱ, ㅁ
3
ㄱ, ㄴ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄴ, ㄷ, ㅁ
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