1
2020년 제19회 19번
다음 사례에서 활용되지 않은 것은?
1
비계설정
2
실행기능
3
작업기억
4
선택적 주의
5
장기기억
청소년상담사 · 3급 발달심리
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 10개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 3급 발달심리 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 10월 20일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
2
2020년 제19회 12번
샤이(K. Schaie)가 제시한 성인기 인지발달 단계로 옳은 것은?
1
획득 → 성취 → 책임(실행) → 재통합
2
획득 → 책임(실행) → 재통합 → 성취
3
획득 → 책임(실행) → 성취 → 재통합
4
성취 → 획득 → 재통합 → 책임(실행)
5
성취 → 재통합 → 책임(실행) → 획득
3
2025년 제24회 16번
발달연구방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
관찰법은 관찰자가 자신이 원하는 방식으로 관찰 자료를 수집하고 해석하는 관찰자 편향이 나타날 수 있다.
2
실험연구에서는 두 변수 간 원인과 결과의 관계를 알 수 있다.
3
횡단적 연구법은 동시에 각기 다른 연령의 사람들을 비교하여 연구하는 방법이다.
4
종단적 연구법의 단점으로는 피험자 탈락, 편파적 표집 및 연습효과 등을 들 수 있다.
5
계열법은 횡단설계와 종단설계를 혼합한 연구방법으로, 경제적이며 결과를 일반화하기에 용이하다.
4
2017년 제16회 15번
다음은 토마스와 체스(A. Thomas & S. Chess)의 기질 모델에서 어떤 유형에 해당하는가?
1
순한 기질
2
까다로운 기질
3
억제형 기질
4
우울한 기질
5
느린 기질
5
2025년 제24회 15번
DSM-5의 반응성 애착장애 진단기준에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
5세 이전에 발병한다.
2
낯선 성인을 따라가는 데 있어 주저함이 적거나 없다.
3
외상 및 스트레스 관련 장애에 해당된다.
4
사회적 방임, 잦은 양육자 교체 등 제대로 양육을 받지 못한 극단적 경험을 했음이 입증되어야 한다.
5
아동의 발달 연령이 최소 9개월 이상이어야 한다.
6
2022년 제21회 20번
A의 반응을 가장 잘 설명하는 공격성 발달이론은?
1
로렌즈(K. Lorenz)의 동물행동학적 이론
2
프로이트(S. Freud)의 정신분석이론
3
패터슨(G. Patterson)의 보상이론
4
반두라(A. Bandura)의 사회학습이론
5
닷지(K. Dodge)의 사회적 정보처리이론
7
2018년 제17회 5번
애착에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
애착의 대상이 어머니에 국한된 것은 아니다.
2
회피애착과 저항애착은 모두 불안정한 애착이다.
3
비사회적 애착 단계의 아동은 일차 애착대상 뿐만아니라 다른 사람과도 애착을 형성한다.
4
안정애착 아동은 사회적 기술이 우수한 편이다.
5
회피애착 아동은 주양육자와 분리될 때 저항이 거의 없다.
8
2020년 제19회 8번
피아제(J. Piaget)가 제시한 구체적 조작기 사고의 주요 특징으로 옳지 않은 것은?
1
상위유목과 하위유목 간의 관계를 이해한다.
2
타인의 입장, 감정, 인지 등을 추론하고 이해한다.
3
미래의 가능성에 대해 이상적으로 공상한다.
4
문제해결 과정에서 직관보다는 논리적 조작이나 규칙을 적용한다.
5
두 가지 이상의 속성에 따라 대상을 비교해서 순서대로 배열이 가능하다.
9
2018년 제17회 4번
청소년기 자아정체감에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
에릭슨(E. Erikson)은 자아정체감을 위기(crisis)와 전념(commitment)에 따라 네 가지 지위로 구분하였다.
2
정체성 혼미(diffusion)와 정체성 유실(foreclosure)은 정체성 위기를 경험하고 있는 지위이다.
3
정체성 유실이 정체감 발달에서 가장 미숙한 수준의 지위이다.
4
자아정체감은 청소년 중기에 대부분 완벽하게 확립된다.
5
정체성 형성(achievement)과 정체성 유예(moratorium)는 심리적으로 건강한 지위이다.
10
2024년 제23회 25번
DSM-5의 신경발달장애 중 투렛장애 진단기준으로 옳지 않은 것은?
1
여러 가지 운동 틱과 한 가지 또는 그 이상의 음성 틱이 질병 경과 중 일부 기간 동안 나타난다.
2
틱은 처음 틱이 나타난 시점으로부터 1년 미만으로 나타난다.
3
물질의 생리적 효과나 다른 의학적 상태로 인한 것이 아니다.
4
18세 이전에 발병한다.
5
운동 틱과 음성 틱이 반드시 동시에 나타날 필요는 없다.