1
2021년 제20회 16번
청소년상담자의 태도로 옳지 않은 것은?
1
공감적 이해
2
즉각적인 직면
3
솔직하고 따뜻한 태도
4
언어적 행동과 비언어적 행동의 일치
5
내담자 자체의 가치를 순수하고 깊게 수용
청소년상담사 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 10월 19일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
2
2021년 제20회 11번
행동분석 A-B-C에서 A가 의미하는 것은?
1
태도(Attitude)
2
활성화 사건(Activating event)
3
감정(Affection)
4
통각(Apperception)
5
선행사건(Antecedent)
3
2021년 제20회 10번
여자청소년 내담자 P는 “저는 예쁘지 않아서 결혼하기 힘들고 결혼하지 못하면 여성으로 서 가치가 없어요.”라고 말하면서 의기소침하고, 무력한 모습을 보인다. 이 호소에 대한 여성주의 상담자의 역할로 옳지 않은 것은?
1
자신의 생활에 미치는 사회적 요인을 평가하도록 돕는다.
2
사회적 신념이 자신에게 어떻게 부정적으로 영향을 주는지 이해하도록 돕는다.
3
결혼하지 않고 살 수 있도록 돕는다.
4
내면화된 여성 역할 메시지를 확인하도록 돕는다.
5
개인적 능력감과 사회적 능력감을 기르도록 돕는다.
4
2019년 제18회 24번
다음 상황에서 상담자가 역전이를 치료적으로 활용하는 방법으로 옳지 않은 것은?
1
답답하고 화나는 자신의 감정의 원인을 살펴본다.
2
다른 사람과의 관계에서 내담자가 주로 어떤 피드백을 받아 왔는지를 탐색한다.
3
내담자에 대한 상담자의 마음을 진솔하게 표현한다.
4
내담자가 상담자에게 주는 영향을 인식하고, 내담자를 이해하는 도구로 활용한다.
5
내담자와의 상담을 중단하고, 수퍼비전을 받는 것이 필요하다.
5
2023년 제22회 9번
여성주의 상담에서 길리건(C. Gilligan)의 주장에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
콜버그(L. Kohlberg)의 모형을 ‘책임의 도덕성’이라 한 반면, 자신의 모형은 ‘정의의 도덕성’이라고 본다.
2
가설적 상황보다는 실제 상황을 적용하여 여성이 직면하는 도덕적 딜레마를 제시하고자 하였다.
3
정체성 형성에 있어, 전통적인 심리학에서 바라보는 여성들의 관계에 대한 관점을 비평하였다.
4
여성의 착한 면으로 여겨지는 동정심과 돌봄과 같은 특성은 여성의 도덕성 발달에 있어서 불리한 조건으로 작용한다고 보았다.
5
여성의 도덕성이 일반적으로 3단계에 도달하는 반면, 남성의 도덕성이 4단계에 도달한다는 결과는 여성의 결함이 아니라 콜버그 이론의 결함이라고 주장한다.
6
2023년 제22회 16번
심리검사 실시와 해석에 관한 윤리적 행동으로 옳은 것은?
1
11세 아동에게 본인 동의를 받아 바로 검사를 실시하였다.
2
다문화 배경을 가진 내담자를 위한 검사선택시 내담자의 사회문화적 맥락을 신중히 고려하였다.
3
아는 대학원생의 논문을 위해 6개월 전의 검사결과들을 연구에 제공하였다.
4
내담자에게 적절하지 않지만 상담사가 관심 있는 검사를 사용하였다.
5
상담사가 모르는 검사지만 보호자의 요청으로 실시하고 해석하였다.
7
2019년 제18회 15번
장기간 연락 없이 상담에 오지 않는 청소년 내담자에 대한 상담자의 조치로 적절한 것은?
1
내담자에게 아무런 조치 없이 계속 기다린다.
2
원인을 자신의 무능으로 돌리고 내담자에게 사과한다.
3
내담자의 선택을 존중하고, 향후 상담이 필요할 시 다시 찾아 올 수 있음을 알려준다.
4
내담자의 문제를 해결하기 위해 상담에 올 것을 계속 강요한다.
5
내담자에게 연락하지 않고 임의로 종결처리 한다.
8
2020년 제19회 15번
행동주의 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
내담자의 성격변화와 인격적 성장을 상담목표로 한다.
2
부적응 행동이 습득되고 유지되는 과정을 학습이론에 근거하여 설명한다.
3
내담자의 문제행동에 대한 분석이 이루어지면 내담자와 함께 구체적인 상담목표를 설정한다.
4
체계적 둔감법은 공포증과 같은 불안장애의 치료에 효과적이다.
5
강화와 소거 등의 원리를 사용하여 내담자의 행동을 수정한다.
9
2020년 제19회 12번
사례에서 상담자가 사용한 상담 기술을 활용할 때 유의해야 할 점으로 옳지 않은 것은?
1
가능한 한 전문적인 용어를 사용함으로써 내담자의 통찰능력을 증진시킨다.
2
내담자가 받아들일 준비가 되어 있을 때 하는 것이 효과적이다.
3
상담과정에서 수집하고 확인한 구체적이고 실제적인 정보를 근거로 제공한다.
4
내담자의 현재 욕구를 존중하고 내담자의 인지적ㆍ성격적 특성을 고려해서 이루어져야 한다.
5
신뢰로운 상담관계가 형성된 이후 가설적이고 잠정적인 표현을 사용한다.
10
2024년 제23회 21번
합리정서행동상담(REBT)에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
인간의 본성에 대해 결정론적인 입장을 강조한다.
2
심리적 문제는 미해결과제가 해소되지 못할 때 발생한다.
3
상담목표는 내담자의 억압된 정서를 자각하게 하는 것이다.
4
내담자가 자기실현 경험을 바탕으로 이상적 자기에 부합하도록 돕는다.
5
인지, 정서, 행동이 상호작용하는 과정에서 인지적 요인이 핵심이 된다.