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청소년상담사 · 1급 위기상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 6개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 위기상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 19일 순위

상위 10명

아직 오늘 기록이 없습니다.

출제 문항오늘 문제
1

2017년 제16회 94번

( )에 들어갈 단어가 순서대로 짝지어진 것은?

청소년상담사가 부모의 이혼으로 인해 죄책감을 갖고 있는 아동을 상담하고 있다.

이 사건이 아동의 삶에 어떤 영향을 주는지 이야기치료를 통해 탐색하고자 할 때 문제의 ( ㄱ )에 초점을 맞추기보다 문제 그 자체를 ( ㄴ )하는 것이 필요하다.

1
ㄱ: 원인 ㄴ: 타당화
2
ㄱ: 결과 ㄴ: 타당화
3
ㄱ: 원인 ㄴ: 외재화
4
ㄱ: 결과 ㄴ: 정상화
5
ㄱ: 결과 ㄴ: 외재화
2

2019년 제18회 96번

( )에 들어갈 내용이 순서대로 옳게 나열된 것은?

○ ( ㄱ )은/(는) 정서, 인지, 행동, 대인관계, 자기 조절 등 전반적 정서 조절 문제 완화에 초점을 맞추고 있으며, 치료 전략으로 객관적인 사고와 적절한 행동을 할 수 있도록 돕는 마음 챙김 기술이 있다.

○ ( ㄴ )은/(는) 자해 청소년의 좌절, 분노, 공허감 등에 대해 부모와 원활하게 소통할 수 있도록 조력하는 것으로, 정신 역동, 의사소통 훈련, 문제해결 기술과 같은 요소로 구성되어 있다.

1
ㄱ: 게슈탈트 치료, ㄴ: 인지행동치료
2
ㄱ: 변증법적 행동치료 ㄴ: 가족 기반 치료
3
ㄱ: 인지행동치료, ㄴ: 변증법적 행동치료
4
ㄱ: 수용 전념 치료, ㄴ: 가족 기반 치료
5
ㄱ: 현실치료, ㄴ: 대상관계 치료
3

2021년 제20회 77번

DSM-5에 분류된 주요우울장애의 진단 기준으로 옳지 않은 것은?

1
거의 매일 나타나는 불면이나 과다 수면
2
거의 매일 나타나는 정신운동 초조나 지연
3
거의 매일 모든 일상 활동에 대해 흥미나 즐거움이 뚜렷하게 저하
4
체중 조절을 하고 있지 않은 상태에서 의미 있는 체중의 감소나 증가
5
반복적이고 지속적인 생각 또는 심상이 침투적으로 경험되며, 반복적 행동을 통해 불안과 괴로움을 감소시키려 함
4

2021년 제20회 88번

위기의 일반적 원칙과 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
위기를 경험하는 개인에게 위험과 기회를 제공한다.
2
위기는 만병통치약이나 빠른 해결책이 적용되지 않는다.
3
위기개입 전문가의 삶의 경험은 위기개입 효과성과 관련이 없다.
4
위기는 성장과 변화의 원동력이 될 수 있다.
5
위기를 위협적으로 지각하는 정도는 개인에 따라 다르다.
5

2025년 제24회 77번

골란(N. Golan)이 제시한 위기의 단계에 해당하지 않는 것은?

1
재통합(reintegration)
2
취약상태(vulnerable state)
3
위험사건(hazardous event)
4
촉발요인(precipitating factor)
5
과잉동일시(overidentify)
6

2020년 제19회 76번

다음에서 설명하는 외상치료 기법은?

○ 플래시백을 중단시키기 위하여 감각 입력에 주의를 기울임으로써 현재로 주의를 돌리는 기법이다.

○ 방 안에 있는 사물의 이름대기, 의자에 앉은 자신의 무게감 느껴보기, 얼굴에 물뿌리기 등의 형태가 있다.

1
그라운딩
2
체계적 둔감화
3
지속노출치료
4
긍정화
5
감정프로세싱
7

2018년 제17회 81번

위기의 진행과정을 옳게 나열한 것은?

ㄱ.혼란을 해결하기 위해 의뢰가 필요한 단계

ㄴ.일상적인 대처기제로 감당하기 어려운 상황 발생 단계

ㄷ.그 사건을 해결하기 위해 특별한 자원이 필요한 단계

ㄹ.개인의 대처능력을 넘어서 긴장과 혼란이 증폭되는 단계

1
ㄱ → ㄷ → ㄹ → ㄴ
2
ㄴ → ㄷ → ㄱ → ㄹ
3
ㄴ → ㄹ → ㄷ → ㄱ
4
ㄷ → ㄱ → ㄹ → ㄴ
5
ㄹ → ㄱ → ㄴ → ㄷ
8

2024년 제23회 94번

학교폭력 피해자 상담 목표에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1
피해자가 학교폭력에 노출되어 있다면 멈추기
2
가해자에 대한 생각과 감정을 표현하고 정화하기
3
또래와 좋은 관계 형성하기
4
학교폭력의 계기가 되었던 피해자의 취약 부분 개선하기
5
자신의 행위에 대해 죄책감 느끼기
9

2024년 제23회 93번

다음에서 설명하고 있는 학교폭력 예방 및 대응 프로그램은?

○ 집단 따돌림에 초점을 둔 프로그램이다.

○ 학교 수준, 학급 수준, 개인 수준에서 시행할 수 있다.

○ 설문조사, 폭력학생과 희생자 문제에 관한 학교 총회의 날, 상담전화, 교직원 및 학부모 회의 등의 조치를 취한다.

1
HIB(Harassment, Intimidation, & Bullying)
2
OBPP(Olweus Bullying Prevention Program)
3
PATHS(Promoting Alternative Thinking Strategies)
4
FAST(Families and School Together) Track
5
RCCP(Resolving Conflict Creatively Program)
10

2023년 제22회 87번

학교 밖 청소년 지원에 관한 법령상 학교 밖 청소년 지원 위원회의 심의사항이 아닌 것은?

1
학교 밖 청소년 지원계획의 수립에 관한 사항
2
학교 밖 청소년 지원정책의 목표 및 기본방향에 관한 사항
3
학교 밖 청소년 지원을 위한 법령 및 제도의 개선에 관한 사항
4
학교 밖 청소년 지원을 위한 지역사회 자원의 발굴 및 연계ㆍ협력 사항
5
관련 기관 간 협력체계 및 지역사회 중심의 지원체계 구축에 관한 사항
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