○ 초등학교, 중학교, 고등학교의 학교급별 프로그램으로 구성되어 있다.

○ 학생, 교사, 학부모를 대상으로 개발된 학교폭력 예방 프로그램이다.

○ 공감, 의사소통, 갈등해결, 감정조절, 자기존중감, 학교폭력 인식 및 대처를 포함하는 6개 핵심역량으로 구성되어 있다.

○ 기본 프로그램과 심화 프로그램, 교과 연계 프로그램 등으로 구분되어 있다.

ㄱ.분쟁조정 기간은 3개월을 넘길 수 없다.

ㄴ.피해 및 가해학생 간 또는 그 보호자 간의 손해배상을 합의하고자 할 때 신청할 수 있다.

ㄷ.소속 교육지원청이 다른 학생 간 분쟁이 있는 경우 교육감이 직접 조정한다.

ㄹ.분쟁조정의 개시는 신청을 받은 날로부터 5일 이내에 시작해야 한다.

ㄱ.익명성

ㄴ.시공의 초월성

ㄷ.즉흥성

ㄹ.신속성

집단따돌림을 예방하기 위해 학급의 전체 학생을 대상으로 사회성 측정검사를 실시한 후, 평균 보다 낮은 점수를 받은 학생들에게 집단상담을 실시한다.

○ 이 유형은 문화적 목표와 제도적 수단을 모두 수용한 유형이다.

○ 우리 사회를 살아가는 대부분의 사람에게 적용할 수 있으며, 사람들은 자신이 처한 상황을 받아들이고, 사회적으로 허용되는 범위 내에서 주어진 합법적 수단으로 성공을 추구하며 살아간다.

○ 일차적 일탈과 이차적 일탈로 비행이론을 설명한다.

○ 개인에게 부여된 공식적인 낙인은 또 다른 범죄의 원인이 될 가능성이 높다고 경고한다.

○ 범죄자로 낙인찍힌 일탈자는 자신의 행동과 역할을 사회구성원들의 평가에 근거하여 규정한다.