청소년상담사 · 3급 집단상담의 기초

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 3급 집단상담의 기초 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 16일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2017년 제16회 44번

집단상담자의 역할과 작업의 연결이 옳지 않은 것은?

1
집단의 시작을 돕기 - 두 사람씩 만나서 5분간 예기불안, 기대 등을 나누게 했다.
2
회기 종결을 돕기 - 종결활동을 구조화하여 미완성문장을 돌아가면서 완성하게 했다.
3
집단 분위기 조성 - 진솔하고 온화한 분위기를 만드는 워밍업 활동을 진행했다.
4
상호작용 촉진 - 집단원이 자신을 공개하면 한 사람 이상 피드백할 것을 제안했다.
5
행동모범 보이기 - 회기 중 집단원의 행동과 집단 역동을 관찰하여 기록했다.
2

2017년 제16회 34번

청소년 집단상담 운영 시 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

1
집단상담에 적합하지 않은 청소년을 선별하여 제외한다.
2
청소년 집단상담 운영에 관련된 법률을 충분히 숙지하여야 한다.
3
자발성이 낮은 집단인 경우 집단초기에 재미있는 활동들을 활용하는 것이 좋다.
4
개인의 목표를 현실적인 수준에서 달성 가능하도록 설정하는 것이 좋다.
5
참여동기가 낮은 집단인 경우 집단초기 오리엔테이션을 짧게 진행하는 것이 좋다.
3

2023년 제22회 27번

집단상담 제안서를 검토할 때 고려해야 할 내용으로 옳지 않은 것은?

1
집단의 필요성에 관한 합당한 근거를 제시하고 있는가?
2
집단에서 달성하고자 하는 목표는 무엇인가?
3
집단 모임시간, 횟수, 전체 시간이 제시되어 있는가?
4
목표 달성을 평가할 수 있는 전략이 있는가?
5
집단의 명시적 및 암묵적 규범이 구체적으로 제시되어 있는가?
4

2017년 제16회 49번

집단상담자 기술 사용에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
집단 역동을 촉진하는 상담자의 기술은 집단 회기의 상황에 맞춰 사용될 때 가장 유용하다.
2
연결하기, 차단하기 같은 개인상담 기본기술을 집단상담에서도 능숙하게 사용할 수 있어야 한다.
3
대부분의 집단상담기술은 일상생활에서도 경험하는 것들이어서 집단원들의 변화를 일으키는 데 효과적이다.
4
여성주의 집단상담자는 집단원의 능동성ㆍ긍정성 증진을 위해 집단참여 전 변화 경험을 묻는 것이 바람직하다.
5
통합적 접근의 집단 구성 시 이론적 통합보다 기술적 통합에 초점을 둘 때 기법을 더 풍부하게 개발할 가능성이 있다.
5

2022년 제21회 26번

집단상담자의 윤리적 행동에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.집단원이 집단참여 정도를 스스로 결정할 수 있도록 촉진한다.

ㄴ.집단원이 자발적으로 참여를 희망할 경우에도 사전동의 절차를 밟는다.

ㄷ.집단상담의 치료적 영향력이 적극적인 집단원에게 집중될 수 있도록 한다.

ㄹ.집단상담 종결과 추수상담에서 그동안 진행된 집단원의 집단 경험을 평가한다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
6

2018년 제17회 33번

생산적인 지지와 격려에 해당하는 것은?

1
차선을 우선적으로 결정하려할 때 지지와 격려하기
2
침묵하던 집단원이 조심스럽게 자기개방을 했을 때 지지와 격려하기
3
집단원에 대해 매번 지지와 격려하기
4
집단원이 자신의 나약함을 집단에서 확인하려할 때 지지와 격려하기
5
집단원이 고통스러운 감정을 충분히 경험하기 전에 지지와 격려하기
7

2023년 제22회 44번

집단상담 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
상담자가 집단상담 전후에 심리검사를 실시하여 집단원 행동 변화를 평가할 때 평가의 주체는 상담자, 평가 대상은 집단원이 된다.
2
집단상담 실시 이전에 집단상담 수요 평가, 집단원 행동 기초선 평가를 실시할 수 있다.
3
심리검사를 통해 수치화된 정보를 수집하고 통계적으로 분석하는 것을 양적 평가라 한다.
4
집단상담 계획단계에서부터 집단상담 평가에 대한 방향을 설정하여야 한다.
5
추수 평가는 집단상담 종결 회기에 실시한다.
8

2017년 제16회 33번

코리(G. Corey)가 제안한 집단 초기 단계의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.위험을 감수하는 행동이 상대적으로 적고 탐색도 머뭇거리면서 일어난다.

ㄴ.어느 수준까지 자기를 개방하고 참여할 것인지 결정한다.

ㄷ.변화에 대한 자신의 시도가 지지받는다고 느끼며 새로운 행동을 시도해본다.

ㄹ.통제와 힘을 얻고자 하는 역동이 드러나거나, 다른 집단원들과 갈등을 경험하기도 한다.

ㅁ.저항과 방어 심리가 다양한 행동 패턴으로 나타난다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄱ, ㄴ, ㅁ
4
ㄴ, ㄹ, ㅁ
5
ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
9

2024년 제23회 46번

청소년 집단상담을 초기, 중기, 종결기로 나누었을 때 종결기의 효과적인 개입전략은?

1
집단의 구조화
2
긴장과 불안 줄이기
3
자발성과 신뢰감 형성을 위한 활동하기
4
분리감과 상실감 다루기
5
집단행동의 모범을 보이기
10

2019년 제18회 42번

중ㆍ고등학교 청소년집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
교우관계, 학습기술과 전략 외에도 성지향성, 부모의 이혼과 재혼, 분노조절의 주제를 다룬다.
2
참가자는 참여목적이 분명하고 집단원들 간에 상호작용이 가능한 청소년들을 중심으로 선발한다.
3
집단상담자는 청소년집단원과의 불필요한 힘겨루기 및 갈등을 해결하기 위해 주도적 역할을 한다.
4
집단원들의 관심을 높일 수 있도록 놀이나 매체를 활용한다.
5
자발적 집단상담은 치료센터나 시설거주치료센터에서 실시한다.
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