1
2025년 제24회 85번
( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
1
ㄱ: 보웬(M. Bowen), ㄴ: 사티어(V. Satir)
2
ㄱ: 사티어(V. Satir), ㄴ: 홉폴(S. Hobfoll)
3
ㄱ: 미누친(S. Minuchin), ㄴ: 보웬(M. Bowen)
4
ㄱ: 사피로(F. Shapiro), ㄴ: 미누친(S. Minuchin)
5
ㄱ: 홉폴(S. Hobfoll), ㄴ: 사피로(F. Shapiro)
청소년상담사 · 1급 위기상담
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 1급 위기상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 10월 16일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
2
2022년 제21회 87번
청소년 자살행동의 특성으로 옳지 않은 것은?
1
치명적인 자살율은 성인기로 갈수록 증가하지만 자살 시도율이 가장 높은 시기는 청소년기이다.
2
청소년은 인터넷 게임이나 판타지 소설류 등의 영향으로 죽음에 대해 환상을 가지는 경우가 많다.
3
청소년 자살은 성인에 비해 정신질환이 자살에 직접적 영향을 준다.
4
청소년 자살은 가족관계나 친구관계에서 느끼는 분노, 좌절, 충동성 등 심리적 스트레스나 위기감으로 유발된다.
5
청소년 자살은 충동적인 경우가 많다.
3
2020년 제19회 93번
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 학교의 장은 피해학생 및 그 보호자가 심의위원회의 개최를 원하지 아니하는 경미한 학교폭력사건은 일정 요건을 모두 충족하는 경우 자체적으로 해결할 수 있다. 그 요건에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄱ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
4
2018년 제17회 77번
다음에서 설명하는 학교폭력 이론은?
1
긴장이론적 관점
2
모멸극복적 관점
3
생태학적 관점
4
사회통제적 관점
5
학습이론적 관점
5
2023년 제22회 99번
학교폭력 피해자 A의 상담 초기과정에서 사건관련 질문으로 옳지 않은 것은?
1
언제부터 또 얼마나 자주 괴롭힘이 있었나요?
2
괴롭힘을 당하지 않기 위해 어떻게 하면 좋을까요?
3
그런 피해를 당하기 전에 어떤 일이 있었어요?
4
괴롭힘을 당한 일에 대해 말해줄 수 있겠어요?
5
부모님은 이 일에 대해 알고 있나요?
6
2019년 제18회 84번
청소년 위기반응에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
아동기와 청소년기에 따른 위기반응의 차이는 없다.
2
학교에 대한 흥미를 잃는다.
3
퇴행된 행동을 한다.
4
비행기나 큰 소리에 대해 위기상황과 같은 공포를 갖는다.
5
공포감정은 가정이나 이웃에 영향을 미친다.
7
2021년 제20회 100번
다음 A의 상태를 나타내는 용어로 옳은 것은?
1
반동형성
2
자기비하
3
과성숙
4
주지화
5
퇴행
8
2017년 제16회 81번
학교폭력에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
사이버를 활용한 학교폭력은 상대적으로 줄어들고 있다.
2
가해자는 공격성을 통해 목표를 성취할 수 있다고 생각한다.
3
가해자와 피해자를 구분하는 것은 용이하다.
4
학교폭력의 원인은 분명한 편이고, 피해 사실은 쉽게 드러난다.
5
학교폭력의 심각성은 줄어들고 있다.
9
2020년 제19회 99번
허쉬(T. Hirschi)의 사회유대이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
자신이 애정을 가진 사람에게 폐를 끼치고 싶지 않아서 비행을 저지르지 않게 된다.
2
자신이 원하는 바를 합법적으로 얻기 위해 몰입하면 비행이나 범죄에 저항할 힘이 생긴다.
3
정상적인 청소년보다 비행 청소년과의 접촉시간이 많아지면 자연스럽게 비행과 위법행위를 학습하게 된다.
4
합법적인 활동에 연관된 활동을 열심히 하면 비행을 저지를 시간이 없다.
5
사회의 법규범을 따라야 한다는 굳은 신념은 비행행동을 통제한다.
10
2017년 제16회 85번
위기상황의 내담자에 관한 신경생리학적 설명으로 옳지 않은 것은?
1
편도체가 과잉 활성화된 상태이므로 두려움에 압도되어 시간과 장소에 대해 혼란에 빠질 수 있다.
2
해마가 과잉 활성화된 상태이므로 위기사건에 대한 사실을 기술하는 데 취약할 수 있다.
3
분노, 놀라움 등 위기사건과 관련된 정서기억이 암묵기억의 형태로 저장되므로, 정서를 의식적으로 표현하는 데 한계가 있을 수 있다.
4
HPA축의 활성화로 호르몬의 양이 옅어질 때까지 위기반응이 일정시간 지속될 수 있다.
5
베르니케와 브로카영역에서 혈류량이 일시적으로 줄어들기 때문에 위기사건과 관련된 언어적 이해와 표현이 어려울 수 있다.