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청소년상담사 · 3급 학습이론

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 3급 학습이론 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 15일 순위

상위 10명

아직 오늘 기록이 없습니다.

출제 문항오늘 문제
1

2020년 제19회 1번

학습에 관한 뇌과학적 설명으로 옳지 않은 것은?

1
도파민은 정적강화와 관련된 신경전달 물질이다.
2
아세틸콜린과 세로토닌은 기억과 관련된 신경전달 물질이다.
3
뇌의 우반구가 손상되면 신체의 왼쪽 부분이 영향을 받는다.
4
뇌의 쾌락중추에 직접적으로 전기자극을 가하는 강화 절차를 실시하면, 자극이 종료되어도 소거가 급격히 일어나지 않는다.
5
거울 뉴런은 인간이 아닌 다른 동물들에게도 발견된다.
2

2024년 제23회 24번

다음 사례를 통해 증진시킬 수 있는 학습의 내재적 동기는?

고려시대 역사를 공부하는 학생들에게 그 시대 청소년들의 평범한 하루가 어떠했을지 생각해보게 한다.

1
근접(proximity)
2
도전(challenge)
3
통제(control)
4
상상(fantasy)
5
주의(attention)
3

2022년 제21회 10번

반두라(A. Bandura)가 제시한 모방학습의 과정을 순서대로 옳게 나열한 것은?

1
주의과정 - 파지과정 - 운동 재생산 과정 - 동기과정
2
주의과정 - 파지과정 - 동기과정 - 운동 재생산 과정
3
주의과정 - 운동 재생산 과정 - 파지과정 - 동기과정
4
파지과정 - 주의과정 - 동기과정 - 운동 재생산 과정
5
파지과정 - 동기과정 - 주의과정 - 운동 재생산 과정
4

2018년 제17회 13번

다음 A군의 심리를 설명하는 개념으로 옳은 것은?

시험불안이 높은 A군은 시험 전 선생님이 시험지가 담긴 황색 봉투를 교탁 위에 ‘툭’ 내려놓는 소리에 소스라치게 놀랐다. 이것이 반복되면서 A군에게 있어서 시험 전 황색 봉투와 이것이 내는 소리는 두려움의 대상이다. 이후 A군은 시험시간이 아님에도 불구하고 선생님이 출석부를 교탁 위에 ‘툭’ 내려놓는 소리에 깜짝 놀란다.

1
의미 조건형성(semantic conditioning)
2
차별적 강화(differential reinforcement)
3
감각 전조건형성(sensory preconditioning)
4
내수용기 조건형성(interoceptive conditioning)
5
조작적 조건형성(operant conditioning)
5

2020년 제19회 17번

각 학자의 이론적 관점에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
분트(W. Wundt): 기존의 실험 중심 연구에 반기를 들었다.
2
왓슨(J. Watson): 내성법을 받아들인 이론가 중 한 명이다.
3
피아제(J. Piaget): 인지적 구성주의 입장을 취한다.
4
스키너(B. Skinner): ‘학습된 무력감’을 최초로 제안하였다.
5
비고츠키(L. Vygotsky): 사회문화이론에 동기 개념을 도입하였다.
6

2018년 제17회 22번

정서에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
상황적 흥미는 맥락 의존적이며 일시적으로 지속된다.
2
불안과 걱정은 작업기억의 용량을 차지하여 효율적인 정보처리를 방해한다.
3
일반적으로 비정서적인 정보보다 정서적인 정보를 쉽게 인출한다.
4
역스-도슨의 법칙(Yerkes-Dodson Law)에 의하면 어려운 과제는 높은 각성 수준에서 가장 잘 성취된다.
5
정서-상태 의존 인출은 정보인출 시의 기분과 정보부호화 시의 기분이 일치할 때 기억이 향상되는 현상이다.
7

2021년 제20회 14번

시험실패에 대한 귀인과 와이너(B. Weiner)가 제시한 귀인의 세 가지 차원의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.‘시험 보는 날 몸이 아파서’ - 내부, 안정, 통제가능

ㄴ.‘적성에 맞지 않아서’ - 내부, 안정, 통제불가능

ㄷ.‘시험 볼 때 기분이 좋지 않아서’ - 내부, 불안정, 통제불가능

ㄹ.‘운이 나빠서’ - 외부, 불안정, 통제불가능

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
8

2017년 제16회 12번

강화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.강화계획에 따른 강화 효과의 차이는 없다.

ㄴ.강화물의 양이나 제시 시점은 강화 효과에 영향을 미치지 않는다.

ㄷ.한 번 형성된 행동을 유지시키기 위해서는 강화를 즉시 중단하는 것보다 점진적으로 줄이는 것이 좋다.

ㄹ.효과적인 강화를 위해서는 학습자에게 직접 강화물을 확인하여 강화를 개별화하는 것이 좋다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
9

2020년 제19회 13번

망각에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
망각은 소거와 동일한 의미를 지닌다.
2
순행간섭에 의한 망각은 선행 학습량이 많을수록 증가한다.
3
기억의 왜곡이론은 억압을 망각의 주된 원인으로 본다.
4
역행간섭은 망각을 지연시키는 기능을 수행한다.
5
단서의존망각은 소멸에 의한 망각을 설명하는 개념이다.
10

2023년 제22회 23번

다음 설명에 해당하는 반두라(A. Bandura)의 관찰학습 과정은?

모델의 행동을 말이나 심상으로 표상하여 회상에 도움이 되게 하는 과정

1
주의과정(attentional process)
2
파지과정(retentional process)
3
동기과정(motivational process)
4
운동재현과정(motor reproductive process)
5
내면화과정(internalization process)
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