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청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 10개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 14일 순위

상위 10명

아직 오늘 기록이 없습니다.

출제 문항오늘 문제
1

2019년 제18회 4번

키치너(K. Kitchener)의 윤리적 의사결정 원칙 중 수퍼바이저가 위반한 사항을 순서대로 나열한 것은?

ㄱ: 집단 수퍼비전 장면에서 수퍼바이저가 자신의 관심 주제를 다루는 수퍼바이지에게 집중하기 위해 다른 수퍼바이지들의 수퍼비전 시간을 줄여 불만을 초래했다.

ㄴ: 수퍼바이저는 자신이 선호하는 이론으로 수퍼바이지가 모든 사례에 대해 사례개념화 하도록 요구하고 과제 수행 여부를 확인한다.

1
ㄱ: 충실성(fidelity), ㄴ: 선의(beneficence)
2
ㄱ: 충실성(fidelity), ㄴ: 무해성(nonmaleficence)
3
ㄱ: 무해성(nonmaleficence), ㄴ: 자율성 존중(respect for autonomy)
4
ㄱ: 공정성(justice), ㄴ: 선의(beneficence)
5
ㄱ: 공정성(justice), ㄴ: 자율성 존중(respect for autonomy)
2

2020년 제19회 14번

수퍼비전 첫 회기에 검토해야 할 사항에 해당하지 않는 것은?

1
수퍼바이지의 현재 발달수준
2
수퍼비전과 관련된 윤리적 문제
3
수퍼비전의 구조화
4
수퍼비전의 성과
5
위기관리(개입) 전략
3

2025년 제24회 3번

3급 청소년상담사의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
기본적인 청소년 상담 업무 수행
2
상담기관 설립 및 운영
3
청소년 상담 관련 의뢰 체계를 활용
4
매체상담 및 심리검사 등의 실시와 채점
5
집단상담의 공동 지도자 업무 수행
4

2022년 제21회 10번

집단수퍼비전의 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
형성단계 - 수련생들이 누구인지, 서로 어떻게 관계를 이룰지 탐색하는 단계이다.
2
규범단계 - 집단 운영을 위한 규칙 설정이 중요한 단계이다.
3
혼란단계 - 집단의 현실성, 집단작업, 성취해야 할 과제에 대해 수련생의 역할 등을 다루는 단계이다.
4
수행단계 - 집단응집력이 증가되어 이전 단계보다 더 많은 피드백이 일어나는 반면 수퍼바이저 반응은 감소할 수 있다.
5
종결단계 - 집단경험을 정리하고, 집단에 대한 평가와 함께 개인적 유익이 통합되는 단계이다.
5

2021년 제20회 10번

담화적 접근의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
경험에 의미를 부여하는 해석과정 자체에 초점을 둔다.
2
수퍼바이지가 내담자에게 가정법보다는 직설법으로 질문하도록 지도한다.
3
수퍼바이저는 자문가 역할과 언어 사용에 많은 관심을 기울인다.
4
수퍼바이저는 수퍼바이지와 내담자의 이야기를 편집하도록 돕는다.
5
수퍼바이지는 내담자들의 긍정적 변화를 위한 효과적인 방법을 찾도록 돕는다.
6

2022년 제21회 20번

다음의 사례를 버나드(J. Bernard)의 변별 모델을 근거로 할 경우 수퍼바이저의 역할과 내용의 연결로 옳은 것은?

○ 수퍼바이저: 내담자가 우는 장면에서 긴장하시는 것 같던데요. 어떠세요?

○ 수련생: 눈물을 흘리시니 제가 좀 불편감을 느꼈어요.

○ 수퍼바이저: 내담자가 수련생의 어머니와 같은 나이라고 하셨던 것 같은데요.

○ 수련생: 제 어머니와 나이는 같지만 …

○ 수퍼바이저: 어머니에 대해 말씀해 주실 수 있나요?

○ 수련생: 어머니요 … 어머니는 언제나 울고 계셨어요. 한번은 제가 초등학교 때 성적표를 자랑하려고 뛰어왔는데 어머니는 침대에 누워 울고만 있었어요.

1
교사 - 상담과정기술
2
상담사 - 개인화
3
자문가 - 개인화
4
교사 - 사례개념화
5
상담사 - 상담과정기술
7

2019년 제18회 22번

홀로웨이(E. Holloway)의 체계적 접근 모델에서 제시한 수퍼비전의 기능에 해당되는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.교수와 조언

ㄴ.시범

ㄷ.자문

ㄹ.격려와 나눔

1
ㄹ
2
ㄱ, ㄴ
3
ㄱ, ㄷ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
8

2023년 제22회 23번

학자별 수퍼바이저 발달단계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.스톨튼버그(C. Stoltenberg): 모방, 개념화, 통합, 강화의 4단계로 구분하였다.

ㄴ.헤스(A. Hess): 수퍼바이저 정체성의 초기, 탐색, 확립의 3단계로 구분하였다.

ㄷ.왓킨스(C. Watkins): 역할충격, 역할회복, 역할통합, 역할숙련의 4단계로 구분하였다.

1
ㄱ
2
ㄴ
3
ㄱ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ
9

2022년 제21회 24번

스톨튼버그(C. Stoltenberg)와 델워스(U. Delworth)의 통합 발달 모델에서 상담자 발달을 설명하는 요소를 모두 옳게 나열한 것은?

1
동기, 자율성, 자기-타인 인식
2
동기, 자기 수용, 통제
3
동기, 효능감, 통제
4
자율성, 자기 수용, 효능감
5
자율성, 통제, 자기-타인 인식
10

2020년 제19회 12번

다음에 제시된 그리피스(B. Griffith)와 프라이든(G. Frieden)의 수퍼비전 개입기법의 목적으로 옳은 것은?

○ IPR활용 ○ 저널링(journaling) ○ 소크라테스식 질문하기

1
자기성찰의 향상
2
역전이 인식
3
수련생의 저항 감소
4
수련생의 불안 감소
5
수퍼비전 관계의 형성
오늘의 10문제 풀기