1
2019년 제18회 12번
다음에서 설명하는 것은?
1
선언 지식(declarative knowledge)
2
절차 지식(procedural knowledge)
3
조건 지식(conditional knowledge)
4
일화 기억(episodic memory)
5
의미 기억(semantic memory)
청소년상담사 · 3급 학습이론
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 3급 학습이론 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 10월 10일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
2
2017년 제16회 8번
동기에 관한 자기결정성 이론이 가정하는 욕구가 아닌 것은?
1
유능(competence)
2
자율성(autonomy)
3
관계(relatedness)
4
환경과의 관계에서 자기결정적이고자 하는 욕구
5
외적 보상에 기반한 수행 욕구
3
2024년 제23회 25번
‘수행목표(performance goal)’ 지향 학습자의 특성을 모두 고른 것은?
1
ㄱ, ㄴ, ㄷ
2
ㄱ, ㄷ, ㄹ
3
ㄴ, ㄷ, ㅁ
4
ㄴ, ㄹ, ㅁ
5
ㄷ, ㄹ, ㅁ
4
2018년 제17회 1번
밀러와 달라드(N. Miller & J. Dollard)의 관찰학습에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1
지연 모델링(delayed modeling)
2
일반화된 모방(generalized imitation)
3
맞춤 의존적 행동(matched-dependent behavior)
4
동일 행동(same behavior)
5
모사 행동(copying behavior)
5
2025년 제24회 24번
귀인(attribution)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
과제 난이도는 외적, 통제 불가능 요인이다.
2
행운이나 우연은 외적, 불안정 요인이다.
3
실패가 외적인 원인이라고 생각하면 화가 나고 분하다.
4
실패가 자신의 능력의 부족이라고 생각하면 죄책감이나 수치심을 느낀다.
5
성공과 실패를 안정적 요인으로 생각하면, 미래의 수행은 현재의 수행과 다를 것으로 기대한다.
6
2018년 제17회 24번
에클스와 윅필드(J. Eccles & A. Wigfield)의 기대×가치 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
비용신념은 성취행동에 정적 영향을 준다.
2
자기효능감은 기대보다 가치 요인과 정적 관계를 가진다.
3
과제 흥미는 기대 요인에 포함된다.
4
과제 곤란도에 대한 지각은 기대지각과 부적 관계를 가진다.
5
기대×가치 이론은 정서적 기억의 영향을 고려하지 않는다.
7
2024년 제23회 3번
처벌에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
타임아웃(time-out)은 정적 처벌의 하나이다.
2
처벌 전 사전 경고를 하는 것이 효과적이다.
3
행동과 처벌 간 시간 간격이 길수록 처벌의 효과는 떨어진다.
4
처벌 받는 행동은 분명하고 구체적인 용어로 제시되어야 한다.
5
처벌 받는 행동이 받아들여질 수 없는 이유에 대해 설명해 주어야 한다.
8
2019년 제18회 2번
몰입(flow)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
활동의 도전정도와 개인의 역량 사이의 균형 상태를 나타낸다.
2
보상을 기대하기보다는 경험 그 자체를 추구한다.
3
도전정도가 자신이 지각하는 기술수준을 초과하면 불안해진다.
4
자신이 지각하는 기술수준이 도전정도를 초과하면 지루함을 느낀다.
5
개인 간의 과정이며 개방된 체계의 목표를 반영한다.
9
2017년 제16회 13번
행동 수정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
10
2020년 제19회 19번
다음 사례의 학습습관을 설명하는 이론은?
1
자기조절학습이론(self-regulated learning theory)
2
처리수준이론(levels-of-processing theory)
3
상황학습이론(situated learning theory)
4
이중부호화이론(dual-coding theory)
5
비계설정이론(scaffolding theory)