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청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 10일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2021년 제20회 16번

버나드(J. Bernard)의 변별 모델에서 제시한 수퍼바이저의 역할과 설명으로 옳은 것은?

1
평가자: 수퍼바이지의 발달수준과 과정을 구체적으로 평가한다.
2
촉진자: 특정 기법을 사용할 때 느낌을 이해하도록 촉진한다.
3
자문가: 상담전략과 개입에 대해 브레인스토밍 하도록 격려한다.
4
상담자: 회기 내 상호작용을 관찰하고 개입기술을 시범으로 보여준다.
5
교사: 수퍼바이지의 방어기제와 정서를 탐색하도록 한다.
2

2018년 제17회 11번

사례에서 상담자를 수퍼비전 할 때 수퍼바이저가 어떤 작업을 해야 하는지 옳은 것을 모두 고른 것은?

< 사 례 >

수퍼바이저 L은 작은 시골 도시에서 자격증을 소지한 유일한 상담자이다. 수퍼바이저 L은 내담자 A를 상담하고 있는 초보상담자 T를 수퍼비전하고 있다. 내담자 A는 섭식장애가 있고 불안할 때는 자신의 손목을 긋는 행동을 한다. 상담자 T는 수퍼바이저와 내담자에게 자신은 섭식장애와 자해행위에 대한 상담 경험이 없고 이와 관련한 훈련도 받지 못했다는 것을 인정하였다. 상담자 T는 경험 많은 상담자에게 내담자 A를 의뢰하기를 원했다. 하지만 내담자 A는 상담자 T하고만 상담하기를 원했다.

ㄱ.내담자 A를 경험 많은 상담자에게 적극적으로 의뢰하려고 했는지 확인한다.

ㄴ.상담자 T하고만 상담을 원하는 이유가 무엇인지 살펴보면서 전이가 발생했는지 탐색한다.

ㄷ.전이가 발생했다면 상담자에 대한 심리치료를 실시한다.

ㄹ.내담자 A가 상담자 T와 상담을 할 경우 부작용에 대해서 내담자 A에게 알려주도록 한다.

1
ㄱ
2
ㄱ, ㄴ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄱ, ㄴ, ㄹ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
3

2022년 제21회 11번

수퍼비전의 목표에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
목표는 수퍼바이저의 이론적 배경에 따라 조금씩 달라지기도 한다.
2
구체적인 목표는 수퍼바이저와 수련생이 합의하여 정하게 된다.
3
수퍼비전에 대한 수련생의 기대나 동기는 수퍼비전 목표와 진행, 성과에 영향을 미치지 않는다.
4
단기목표는 수련생의 능력향상이나 기술증진 등 상담수행을 돕는 것이다.
5
장기목표는 상담장면에서 지혜를 획득하며 자율적이고 성숙한 상담자가 되는 것이다.
4

2017년 제16회 2번

수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
수퍼비전의 구체적인 목표는 수퍼바이저의 이론적 배경으로부터 크게 영향을 받는다.
2
수퍼비전의 단기적 목표는 수퍼바이지의 셀프 수퍼비전 능력 개발에 있다.
3
내담자를 보호하는 것은 수퍼비전의 중요한 목적이 된다.
4
프로이트(S. Freud)가 만든 수요모임이 수퍼비전의 첫출발이라고 볼 수 있다.
5
수퍼비전 관계는 수퍼비전이 진행되면서 변화한다.
5

2020년 제19회 5번

보딘(E. Bordin)이 제시한 수퍼비전에서의 작업동맹에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.작업동맹을 변화를 위한 협력으로 정의한다.

ㄴ.상담에서의 작업동맹과 수퍼비전에서의 작업동맹을 동일한 세 가지 요인으로 설명한다.

ㄷ.수퍼비전 작업동맹의 세 가지 요인은 목표, 과업, 성과에 대한 합의이다.

1
ㄱ
2
ㄱ, ㄴ
3
ㄱ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ
6

2021년 제20회 9번

구조화된 집단 수퍼비전(SGS: structured group supervision) 모델의 단계를 순서대로 나열한 것은?

1
도움 요청 - 질문 - 토론 - 반응 - 피드백
2
도움 요청 - 토론 - 질문 - 반응 - 피드백
3
도움 요청 - 반응 - 피드백 - 질문 - 토론
4
도움 요청 - 질문 - 피드백 - 반응 - 토론
5
도움 요청 - 토론 - 피드백 - 질문 - 반응
7

2025년 제24회 13번

윤리적 의사결정 모델에 관한 내용으로 옳은 것은?

1
헤어(R. Hare)는 윤리적 의사결정을 이끄는 도덕적 사고를 직관적 차원과 비판적 차원으로 구분하였다.
2
코리와 캘러넌(M. Corey & P. Callanan)은 윤리적 결정을 단순하고 직선적인 과정이라고 보았다.
3
키치너(K. Kitchener)는 도덕적 사고과정을 객관적 차원과 비판적-평가적 차원으로 구분하였다.
4
칸트(I. Kant)는 윤리적 결정에 있어 공리주의적 입장을 취하였다.
5
뉴펠트(S. Neufeldt)는 도덕적 감수성, 판단, 동기화, 품성 등을 윤리원칙으로 제시하였다.
8

2019년 제18회 2번

수퍼비전 작업동맹과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?

1
수퍼바이저는 수퍼비전 작업동맹과 상담 작업동맹을 동일시하지 않도록 주의해야 한다.
2
수퍼비전의 목표는 수퍼바이지와 내담자가 합의한 목표와 동일하다.
3
수퍼바이저는 수퍼바이지와 합의하여 수퍼비전의 목표를 설정한다.
4
수퍼바이저는 수퍼바이지와 각자 수행해야할 과업에 대해 서로 동의하고 공유한다.
5
수퍼바이저의 수퍼바이지에 대한 부적절한 평가는 정서적 유대감 형성을 방해할 수 있다.
9

2020년 제19회 3번

수퍼비전에서 사용하는 기법에 관한 설명이다. ( )에 공통적으로 들어갈 단어로 옳은 것은?

○ 의도적, 비의도적인 ( )은(는) 구분되어야 한다.

○ ( )은(는) 신뢰에 기초해서 이루어진다.

○ ( )은(는) 동맹관계를 형성ㆍ유지하고 학습과정에 적극적인 참여를 촉진한다.

1
직면
2
자기개방
3
정보제공
4
비밀유지
5
지지하기
10

2025년 제24회 5번

역전이 관리의 필수요인으로 ‘자기통찰, 자기통합, 공감, 개념화 능력, 불안관리 능력’을 주장한 학자는?

1
코리와 캘러넌(G. Corey & P. Callanan)
2
겔소와 헤이즈(C. Gelso & J. Hayes)
3
리트렐 등(J. Littrell et al.)
4
스코볼트와 로네스타드(T. Skovholt & M. Rønnestad)
5
버나드와 굳이어(J. Bernard & R. Goodyear)
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