1
2020년 제19회 18번
우볼딩(R. Wubbolding)이 제시한 행동계획을 수립할 때 고려해야 할 사항으로 옳지 않은 것은?
1
단순하고 이해하기 쉬워야 한다.
2
성취여부를 측정할 수 있도록 설정되어야 한다.
3
내담자가 통제할 수 있어야 한다.
4
즉각적으로 실행할 수 없더라도 미래를 위한 것이어야 한다.
5
실현가능한 것이어야 한다.
청소년상담사 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 10개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 10월 9일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
2
2017년 제16회 2번
합리적정서행동상담(REBT)의 관점에서 볼 때 정서적 문제의 원인으로 옳은 것은?
1
무의미
2
선행사건
3
익명성
4
당위적 사고
5
미해결과제
3
2017년 제16회 13번
상담의 구조화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
상담 초기를 비롯하여 모든 단계에서 이루어진다.
2
상담자와 내담자의 공감적 탐색과 합의 과정을 통해 이루어진다.
3
상담이 효율적으로 진행되기 위해서는 많이 이루어질수록 좋다.
4
내담자가 상담이나 상담자에 대한 비현실적 기대를 갖는 경우 더욱 필요하다.
5
내담자 정보에 대한 상담자의 비밀보장은 예외가 있음을 확실히 한다.
4
2020년 제19회 25번
사례에서 상담자가 사용한 기법으로 옳은 것은?
1
재진술
2
직면
3
공감
4
해석
5
즉시성
5
2017년 제16회 3번
청소년 상담의 특성으로 옳지 않은 것은?
1
치료적 접근이 예방적 접근보다 더 유용하다.
2
청소년 내담자는 부모나 교사에 의해 의뢰되는 경우가 많다.
3
청소년은 환경의 영향을 많이 받는 시기이므로 상담자는 사회 변화에 민감해야 한다.
4
가족과 교사의 협력이 필요하다.
5
언어적 의사소통 이외에도 다양한 상담접근이 효과적이다.
6
2019년 제18회 10번
교류분석에서 상담자의 역할로서 옳지 않은 것은?
1
상담자와 내담자는 상담과정에서 계약을 맺어야 한다.
2
교류분석 상담에서는 변화에 초점을 맞추지 않고, 통찰을 중요시 한다.
3
교류분석 상담에서는 특수한 계약을 강조하고 책임을 분담하도록 한다.
4
내담자가 비효율적인 결정을 했던 과거의 불리한 조건들을 탐색하도록 돕는다.
5
교류분석에서 상담자의 역할은 주로 교훈적이고, 교육자의 역할을 하며 용기를 준다.
7
2025년 제24회 20번
청소년상담사 윤리강령에 명시된 ‘다양성 존중’에 해당하는 것은?
1
청소년상담사는 자신의 개인적 가치, 태도, 신념, 행위를 자각하고 내담자에게 자신의 가치를 강요하지 않는다.
2
청소년상담사는 내담자에게 상담의 목표와 한계, 상담료 지불 방법 등을 명확히 알려야 한다.
3
청소년상담사는 내담자의 복지를 증진하고 존엄성을 존중하는 것에 최우선 가치를 둔다.
4
청소년상담사는 자기의 능력 및 기법의 한계를 인식하고, 전문적 기준에 위배되는 활동을 하지 않도록 한다.
5
청소년상담사는 비밀보장의 의미와 한계에 대하여 청소년 내담자의 발달단계에 적합한 용어로 알기 쉽게 설명해 주어야 한다.
8
2020년 제19회 9번
상담자가 갖추어야 할 자질 및 태도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
인간에 대한 깊은 관심과 호기심을 가지며 경험에 개방적이고 수용적이다.
2
자기성찰적 태도를 지니고 있으나 원숙한 적응상태까지는 추구하지 않는다.
3
지역사회 자원, 상담연계기관의 특성 및 사회 환경에 대한 이해가 있다.
4
다른 문화권의 내담자를 상담할 때 자신의 가치관이 방해가 될 수 있음을 안다.
5
상담자가 내담자의 어려움과 비슷한 해결되지 않은 문제를 갖고 있을 경우 역전이 문제를 인식하려고 노력한다.
9
2025년 제24회 7번
지역사회를 기반으로 한 청소년상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1
위기 청소년을 돕기 위한 청소년동반자 프로그램이 있다.
2
청소년폭력 예방을 위한 또래상담 프로그램이 있다.
3
청소년상담 1388을 통해 모바일상담이 가능하다.
4
시ㆍ도 청소년상담복지센터는 2025년 기준 25개의 시ㆍ도에 설치ㆍ운영하고 있다.
5
청소년상담복지센터는「청소년복지 지원법」에 따라 설치ㆍ운영하고 있다.
10
2019년 제18회 12번
다음 사례에서 내담자의 호소와 상담자 반응에 드러난 인지치료에서의 인지왜곡은?
1
파국화
2
마음읽기
3
선택적 추론
4
과잉 일반화
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이분법적 사고