청소년상담사 · 3급 상담이론

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 3급 상담이론 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 6일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2024년 제23회 90번

해결중심상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
상담자와 내담자가 내담자 운명의 공동건축가라고 본다.
2
내담자가 중요하다고 생각하는 것을 상담목표로 세운다.
3
문제 해결에 필요한 자원을 내담자 자신이 갖고 있다고 본다.
4
긍정적 예외상황 탐색, 새로운 해결책 도출에 초점을 둔다.
5
악몽질문은 기적질문, 예외질문 등이 효과가 없을 때 주로 사용된다.
2

2018년 제17회 82번

다음 사례에서 초등학생 민수에게 사용된 행동주의 상담기법은?

민수는 낮은 학업 성적으로 인해 학교 적응에 어려움을 겪고 있다. 상담자는 민수가 평소 컴퓨터 게임하는 것을 매우 좋아한다는 사실을 알았다. 상담자는 민수가 하루 계획한 학업량을 달성하는 경우, 컴퓨터 게임을 30분 동안 하도록 개입하였다.

1
자기교수훈련, 정적강화
2
프리맥의 원리, 정적강화
3
체계적 둔감법, 자기교수훈련
4
자극통제, 부적강화
5
프리맥의 원리, 부적강화
3

2023년 제22회 79번

상담윤리에 합당한 청소년상담자의 행동은?

1
상담을 중단하고 싶어 하는 내담자를 설득하여 정해진 상담 횟수를 채우고 종결하였다.
2
교육을 받지 않은 심리검사를 시험 삼아 친구들에게 실시하고 해석하였다.
3
내담자의 신상이 드러나지 않도록 조치를 취하여 수퍼비전을 받은 후 내담자에게 동의를 구했다.
4
조현병의 전조 증상을 보이는 내담자를 상담하는 데 어려움을 느껴 다른 전문가에게 의뢰하였다.
5
사이버상담의 특성상 내담자의 전자 전송 자료에 여러 사람의 접근이 가능하다는 사실을 내담자에게 고지하지 않았다.
4

2017년 제16회 98번

청소년상담의 목표 설정 시 고려할 점으로 옳지 않은 것은?

1
행동용어로 구체화하여 설정한다.
2
내담자의 문제해결 뿐만 아니라 예방 및 성장에 초점을 두어 설정한다.
3
내담자의 의뢰 사유나 주변 여건을 함께 고려한다.
4
내담자가 실현가능한 목표를 설정한다.
5
상담동기가 낮은 경우 상담자가 주도적으로 설정한다.
5

2024년 제23회 89번

현실치료에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.인간을 자신의 행동을 선택하는 존재로 가정한다.

ㄴ.경험ㆍ환경이 형성한 5가지 욕구를 가정한다.

ㄷ.뇌 속의 비교장소를 상정한다.

ㄹ.주요 개념은 4R, 전행동, 선택이다.

ㅁ.개인의 선택과 삶에 대한 통제를 중시한다.

1
ㄱ, ㄴ, ㄷ
2
ㄱ, ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄷ, ㅁ
4
ㄴ, ㄹ, ㅁ
5
ㄷ, ㄹ, ㅁ
6

2020년 제19회 81번

상담의 종결과정에서 다루어야 할 사항으로 옳지 않은 것은?

1
내담자와 비공식적인 수준에서 지속적인 상담관계를 계획한다.
2
내담자가 상담과정에서 무엇을 얻었는지 확인한다.
3
내담자와 상담종결에 대한 불안을 다룬다.
4
내담자가 사용했던 효과적인 대처행동을 검토한다.
5
내담자가 앞으로 사용할 수 있는 가용자원과 행동목록을 점검한다.
7

2025년 제24회 99번

상담기법과 예시의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.재진술: 오늘 표정이 밝은걸 보니, 기분이 좋네요.

ㄴ.직면: 괜찮다고 말하고 있지만, 목소리는 떨리고 있네요.

ㄷ.해석: 친구에게 무조건 잘 해 주는 것은 친구가 떠날 것 같은 불안감 때문인 것 같아요.

ㄹ.자기개방: 나도 게임을 하다가 밤 샌 적이 있어서 그 마음을 충분히 이해할 수 있어요.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
8

2022년 제21회 90번

다음 사례에서 A가 사용한 방어기제는?

A는 또래에 비하여 키가 작고 덩치가 왜소하여 친구들에게 괴롭힘을 당했고 이로 인해 분노감과 열등감이 심해졌다. 그런데 태권도를 접한 후, 친구들에 대한 분노감과 열등감을 운동으로 달래고 자신의 작은 덩치를 극복하기 위해 열심히 연습하여 유단자가 되었고, 학교 대표로 태권도 대회에 나가게 되었다.

1
투사
2
동일시
3
퇴행
4
승화
5
반동형성
9

2019년 제18회 96번

현실치료의 WDEP 모델의 상담자 반응을 순서대로 나열한 것은?

ㄱ.원하는 것을 얻기 위해 어떻게 하고 있나요?

ㄴ.문제해결을 위해 노력할 마음이 있나요?

ㄷ.문제해결을 위해 어떻게 하려고 하나요?

ㄹ.지금 하고 있는 행동이 원하는 것을 얻는데 도움이 되나요?

1
ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ
2
ㄱ - ㄹ - ㄴ - ㄷ
3
ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ
4
ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ
5
ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ
10

2017년 제16회 82번

인간중심상담 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
자아는 성격의 조화와 통합을 위해 노력하는 원형이다.
2
현재 경험이 자기개념과 불일치할 때 불안을 경험하게 된다.
3
실현화 경향성은 자기를 보전, 유지하고 향상시키고자 하는 선천적 성향이다.
4
가치의 조건화는 주요 타자로부터 긍정적 존중을 받기 위해 그들이 원하는 가치와 기준을 내면화하는 것이다.
5
현상학적 장은 경험적 세계 또는 주관적 경험으로 특정 순간에 개인이 지각하고 경험하는 모든 것을 뜻한다.
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