ㄱ.내담자의 강점이나 자원을 발견하고 활용한다.

ㄴ.상담자-내담자 관계유형에 따라 상담목표와 개입을 달리한다.

ㄷ.그동안 효과가 있었던 해결책을 찾게 함으로써 문제해결의 가능성을 높인다.

ㄹ.기적질문을 사용함으로써 문제의 원인을 구체적으로 파악한다.

ㅁ.내담자가 작은 목표를 성취하도록 함으로써 성공경험을 높이고 문제해결에 대한 희망을 갖게 한다.

내담자: 이번 시험을 망쳐서 이제 대학에 가는 것도 어렵게 됐어요. 대학에 못가면 저는 인생의 실패자, 낙오자로 남겠죠. 그런 생각을 하면 공부에 집중도 안 되고 정말 초조해져요.

상담자:

○ 성격발달에 대한 생물사회학 이론(biosocial theory)에 기초하고 있다.

○ 자살의도를 가진 내담자를 치료하기 위해 개발되었으나 이후에 경계선성격장애와 같은 문제를 보이는 내담자들에게 적용하는 이론으로 발전하였다.

내담자 A: 상담을 해도 나아지는 게 없고 힘들어요.

상담자: 상담을 해도 힘든 게 나아지지 않는 것 같다는 말을 들으니, ‘내가 A를 충분히 이해하지 못하고 있나.’ 하는 생각이 들어서 안타까워요.

ㄱ.정서정보를 처리할 때 왜곡과 과장이 최소화된다.

ㄴ.인지적 정보처리과정에서 자기중심적인 특성이 드러난다.

ㄷ.신체상에 대한 관심이 높다.

ㄹ.신체적 조숙과 만숙의 차이가 사회적 관계에 영향을 미친다.