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청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 10개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 10월 2일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2024년 제23회 23번

헤스(A. Hess)의 발달적 수퍼비전 모델에서 제시한 수퍼바이저 정체성의 발달단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
탐색단계에서는 수퍼비전을 전문적 활동으로 보게 된다.
2
탐색단계에서는 수퍼바이지에게 미치는 자신의 영향력을 인식하게 된다.
3
초기단계에서는 수퍼바이지와 더 동일시하는 경향이 있다.
4
초기단계는 수퍼바이지가 필요로 하는 것을 탐색단계보다 더 잘 인식한다.
5
확립단계에서는 수퍼바이지와의 신뢰 수준을 촉진시키면서 수퍼바이저로서의 정체성을 확립하게 된다.
2

2022년 제21회 17번

해결중심 수퍼비전에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.구성주의 모델에 해당된다.

ㄴ.수련생의 실패경험보다는 성공경험에 초점을 둔다.

ㄷ.수퍼바이저는 자문가 역할보다 교사 역할을 주로 한다.

ㄹ.수련생이 자신의 자원을 최대한 활용할 수 있도록 조력한다.

1
ㄱ, ㄷ
2
ㄴ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
3

2025년 제24회 15번

수퍼비전 평가 중 총괄평가에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.수퍼비전 종결회기에 이루어지며 성과와 목표설정 점검이 진행된다.

ㄴ.수퍼바이지의 상담기술 향상에 대해 정리한다.

ㄷ.수퍼비전 관계에 대해 반추해 볼 수 있다.

ㄹ.표준화된 평가질문지 등 문서화된 기록과 관찰에 근거하여 평가한다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
4

2023년 제22회 7번

집단 수퍼비전에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.개인 수퍼비전에 비해 수퍼비전 시간이 부족하다.

ㄴ.집단 상호작용을 통해 대리학습의 기회를 제공한다.

ㄷ.수퍼바이저에게 자기인식에 대해 현실검증을 하게 해준다.

ㄹ.집단 응집력을 통해 심리적 안정감을 얻을 수 있다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
5

2025년 제24회 18번

스톨튼버그(C. Stoltenberg)와 델워스(U. Delworth)의 통합적 발달모델에서 수준 1의 ‘자기-타인인식’에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
평가에 대한 불안
2
상담에서 자신을 활용
3
높은 자기인식
4
외부자원으로부터 학습
5
강점과 약점의 파악 부족
6

2021년 제20회 6번

홀로웨이(E. Holloway)가 제시한 수퍼비전의 기능에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
공유하기: 수퍼바이저는 공감적 관심과 격려를 통해 수퍼바이지를 지지한다.
2
가르치기: 수퍼바이저가 전문적 행동과 실제에서 롤모델이 된다.
3
점검하기: 수퍼바이저가 전문적 지식과 기술에 기반한 정보, 견해, 제안을 제공한다.
4
자문하기: 수퍼바이저가 수퍼바이지의 전문적 역할과 관련된 행동을 판단하고 평가한다.
5
모델링: 수퍼바이지의 정보와 견해를 바탕으로 문제해결을 촉진한다.
7

2017년 제16회 10번

심리검사 수퍼비전에 특별히 주의를 기울여야 하는 이유가 아닌 것은?

1
표준화된 심리검사 수퍼비전의 용이성
2
심리검사와 상담결과 사이의 관련성
3
상담자가 수행해야할 중요한 역할로서의 심리검사
4
직무배치 등 현실에 영향을 미치는 검사결과
5
검사결과 및 해석의 다양성
8

2023년 제22회 20번

여성주의 수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
권력과 불평등에 대해 분석한다.
2
다양성과 사회적 맥락을 고려한다.
3
여성주의 치료 이론과 관점을 도입한다.
4
수퍼바이저는 협력 관계를 조성한다.
5
진단과 유용한 개념도 활용을 지향한다.
9

2019년 제18회 13번

다음 내용에 해당하는 수퍼비전의 이론적 접근은?

○ 수퍼바이지 행동의 적합성 평가

○ 상담기술 향상을 위한 과제 주기

○ 수퍼비전 과정에서 학습이론의 원리 적용

○ 수퍼바이저의 소크라테스식 문답법 사용

1
체계적 수퍼비전
2
게슈탈트 수퍼비전
3
구성주의적 수퍼비전
4
인지행동적 수퍼비전
5
수용전념적 수퍼비전
10

2018년 제17회 10번

수퍼바이저와 수퍼바이지의 관계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.다중관계를 금지하는 이유는 잠재적 갈등을 최소화하기 위함이다.

ㄴ.수퍼바이저는 수퍼바이지와 성적 관계를 맺어서는 안 된다.

ㄷ.수퍼비전 관계를 위태롭게 할 수 있는 사적 관계를 맺어서는 안 된다.

1
ㄴ
2
ㄷ
3
ㄱ, ㄴ
4
ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ
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