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청소년상담사 · 3급 학습이론

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 3급 학습이론 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 30일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2025년 제24회 20번

인간의 뇌구조에서 계획수립, 의식적 의사결정, 문제 해결, 타인과의 교류를 관장하면서 사고와 다른 정신과정을 메타인지의 형태로 인식하게 하는 것은?

1
측두엽(temporal lobe)
2
전두엽(frontal lobe)
3
후두엽(occipital lobe)
4
두정엽(parietal lobe)
5
뇌량(corpus callosum)
2

2021년 제20회 25번

다음 중 프리맥의 원리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.좋아하는 활동을 덜 좋아하는 활동의 강화인으로 활용한다.

ㄴ.활동에 대한 선호가 바뀐다면 강화인도 바뀐다.

ㄷ.부적 강화물을 정적 강화물에 앞서 제시한다.

ㄹ.낮은 빈도를 나타내는 활동이 높은 빈도를 나타내는 활동 다음에 오면, 낮은 빈도를 보였던 활동의 빈도가 증가한다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄱ, ㄴ, ㄹ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
3

2023년 제22회 5번

기억에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.수업에서 가장 중요한 개념을 먼저 소개하는 것은 초두효과 때문이다.

ㄴ.영어가 모국어인 학생이 라틴어를 배우면 라틴어가 영어 이해에 도움이 되는데 이를 역행촉진이라 한다.

ㄷ.일주일 전 먹었던 저녁메뉴를 기억하지 못하는 것은 순행간섭 때문이다.

ㄹ.친구가 이름을 개명했는데 예전 이름만 떠오르는 것은 역행간섭 때문이다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄴ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
4

2018년 제17회 21번

동기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
자신이 좋아하는 일을 하는 대가로 보상을 받다가 보상이 사라지면 내재적 동기가 더욱 높아진다.
2
적절한 수준의 도전적 과제는 내재적 동기를 높인다.
3
실패에 대한 원인을 내적이고 통제 불가능하며 안정적인 요인으로 귀인하면 내재적 동기는 낮아진다.
4
보상이 성취에 대한 정보적 기능을 가지면 내재적 동기를 증가시킬 수 있다.
5
수행 수준과 관계없이 과제 참여 자체를 보상하는 것은 내재적 동기를 감소시킨다.
5

2023년 제22회 20번

다음에서 설명하는 행동수정 기법은?

○ 금주를 하려는 사람에게 술을 마신 뒤 매번 메스꺼움을 유발하는 약물을 복용하도록 하였다.

○ 약물 복용으로 인해 술을 마시는 횟수가 줄어들었다.

1
소거
2
역조건형성
3
홍수법
4
체계적 둔감화
5
정적강화
6

2023년 제22회 22번

메타인지(meta-cognition)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
15∼17세경에 발달하기 시작한다.
2
메타인지에 영향을 주는 변인으로 학습자 변인, 과제변인, 전략변인 등이 있다.
3
‘내가 무엇을 모르고 무엇을 아는가를 아는 인지’이다.
4
플라벨(J. Flavell)은 초인지적 지식과 초인지적 경험으로 구분했다.
5
초인지 전략으로 자기조절학습이 있다.
7

2019년 제18회 13번

인지주의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
경험의 결과보다 정신적 과정을 중시한다.
2
객관적 입장보다 주관적 입장을 강조한다.
3
전체는 부분의 합 이상이다.
4
몰 단위(molar)행동보다 분자 단위(molecular)행동에 더 많은 관심을 갖는다.
5
시행착오적 문제해결보다 통찰적 문제해결을 강조한다.
8

2018년 제17회 4번

다음 사례에서 반두라(A. Bandura)의 관찰학습에 영향을 주는 하위과정을 바르게 연결한 것은?

경수는 기차역 대합실 TV에서 프로 테니스 선수가 백핸드를 완벽하게 구사하는 것을 보고(A), ‘아! 저렇게 팔목을 구부리지 않아야 하는구나’라고 혼잣말을 하며 마음속으로 그 동작을 모방하였다(B).

1
A: 주의과정, B: 파지과정
2
A: 동기과정, B: 파지과정
3
A: 운동재현과정, B: 주의과정
4
A: 동기과정, B: 운동재현과정
5
A: 운동재현과정, B: 파지과정
9

2022년 제21회 23번

다음 ( ) 안에 들어갈 내용은?

학습자의 기존 지식에 일치하지 않는 정보를 먼저 보여주고 학습을 시작하는 것은 학습의 내재적 동기 중 ( )요소에 해당한다.

1
상상
2
통제
3
호기심
4
도전
5
근접
10

2023년 제22회 12번

학습에서의 전이(transfer)유형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.정적(positive)전이: 선행학습이 후행학습을 촉진할 때 일어나는 것

ㄴ.무(zero)전이: 선행학습이 후행학습을 더 어렵게 만들거나 지장을 주는 것

ㄷ.원격(far)전이: 원래의 맥락과 전이 맥락이 유사하며 기능 숙달과 관련되는 것

ㄹ.특수(specific)전이: 선행학습과 후행학습 간의 구체적 요인에서만 일어나는 것

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄹ
3
ㄴ, ㄷ
4
ㄴ, ㄹ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
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