○ 엄마: 아들이 학교에서 왕따를 당하고 있다고 들었어요.

○ 상담자: 그 이야기를 듣고 어머니 마음은 어떠셨어요?

○ 엄마: 너무 불안했어요.

○ 상담자: 불안한 마음에 어떻게 하셨어요?

○ 엄마: 누가 그랬느냐고, 네가 어떻게 했는데 애들이 그러느냐고 물었어요.

○ 상담자: 어머니 말에 아들은 어떻게 하던가요?

○ 아 들: (상담실에 있는 장난감을 만지며) 이거 뭐야?

○ 엄 마: 음... 만지면 안 돼.

○ 아 들: (엄마에게 매달리며) 이거 가지고 놀고 싶은데...

○ 상담자: 어머니께서 아이에게 지금 이야기해 보세요. 어머니는 저와 얘기를 나눠야 하니까 아이에게 얌전하게 있으라고 말해보세요.

ㄱ.인간의 경험은 사회문화적으로 구성된다.

ㄴ.인간은 자신의 경험을 만들어내고 해석하는 능동적 존재다.

ㄷ.인간의 정체성은 생애주기별 과업을 수행함으로써 완수된다.

ㄹ.인간의 체계에 초점을 두고, 순환성 원리에 의해 가족체계를 이해한다.

딸(중3)의 거식증과 등교거부로 어머니가 가족상담을 의뢰하였다. 어머니는 이 문제로 부부가 계속 싸우고 남편이 자신을 비난한다고 호소했다.

○ 상담자: 딸의 거식증으로 인해 어머니는 딸을 보호하고, 아버지는 어머니를 비난하면서 가족체계가 유지되고 있는 것 같습니다. 또 딸이 학교에 가기 싫어하는 것은 아버지로부터 비난을 받는 어머니를 곁에서 지켜주고 싶어서 일 수 있습니다.

○ 체계 내에서 특정한 기능이나 과정을 수행하는 전체 체계의 부분들이다.

○ 가족에서는 부부, 부모, 부모-자녀, 형제자매 등으로 구분될 수 있다.

○ 가족 내에서 세대, 성, 흥미 등에 따라 형성되며, 개인은 동시에 여러 개에 속하여 각각의 역할과 권력을 가지게 된다.