1
2022년 제21회 4번
행동주의 학습이론에서 다음 설명에 해당하는 것은?
1
조성(shaping)
2
대체 강화(backup reinforcement)
3
프리맥의 원리(Premack principle)
4
역치법(threshold)
5
모순된 반응법(incompatible response method)
청소년상담사 · 3급 학습이론
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 7개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 3급 학습이론 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 9월 26일 순위
상위 10명
아직 오늘 기록이 없습니다.
출제 문항오늘 문제
2
2025년 제24회 21번
조작적 조건형성의 개념과 사례의 연결이 옳지 않은 것은?
1
부적강화: 정답을 제출한 학생은 숙제를 면제해준다고 했더니, 정답을 제출한 학생 수가 증가했다.
2
부적강화: 핸드폰 요금을 기한 내에 납부하였더니, 연체료를 내지 않는다.
3
정적강화: 강아지에게 간식을 통해 새로운 행동을 가르친다.
4
부적처벌: 떠드는 학생은 생각의자에서 수업을 듣게 하였다.
5
부적처벌: 요리수업에 지각하면 수업 종료 후 설거지를 하도록 하였다.
3
2020년 제19회 20번
반두라(A. Bandura)의 이론적 개념이 아닌 것은?
1
신념
2
일반화
3
자기효능감
4
상호결정주의
5
인지적 모델링
4
2019년 제18회 17번
볼스(R. Bolles)의 진화심리학적 학습이론과 관련하여 다음에서 설명하는 것은?
1
굴절 적응(exaptation)
2
적소 논증(niche argument)
3
본능 표류(instinctive drift)
4
등위성(equipotentiality)
5
포괄적 적합성(inclusive fitness)
5
2019년 제18회 1번
레퍼와 호델(Lepper & Hodell)의 관점에서, 최교사가 학생들에게 유발하고자 한 내재적 동기 요소는?
1
도전
2
자율성
3
통제
4
상상
5
숙달
6
2025년 제24회 8번
헐(C. Hull)이 제시한 가정(postulates)에 해당하지 않는 것은?
1
내적 자극은 구심성(감각) 신경 충동을 활성화하고 이로 인해 환경적 자극이 보다 오래 지속된다.
2
유기체는 욕구가 생길 때 유발되는 학습되지 않은 행동을 가지고 태어난다.
3
유기체가 생리적으로 결핍되면 추동 상태를 초래하고 각 추동은 특정 자극과 연합된다.
4
반응은 활동을 필요로 하며 활동은 피로를 유발한다.
5
피로는 부적 추동 상태이기 때문에 피로 상태에서는 반응하지 않는 것이 강화적인 속성을 갖는다.
7
2024년 제23회 8번
다음 과정에 관한 이요인 이론(two-factor theory; O. Mowrer)의 설명으로 옳지 않은 것은?
1
고통은 전기충격에 대한 조건 반응이 된다.
2
개가 장벽을 뛰어넘는 것은 부적 강화력을 가진다.
3
불빛이 꺼지는 것은 고통에 대한 조건 자극이 된다.
4
고전적 조건화와 조작적 조건화라는 두 종류의 학습 경험이 관여한다.
5
개가 장벽을 뛰어넘는 것은 공포를 종결시키는 활동을 학습한 것으로 해결학습(solution learning)에 해당된다.
8
2017년 제16회 23번
반두라(A. Bandura)의 관찰학습 과정 중 파지과정(retentional process)에서 발생하지 않는 것은?
1
인지적 조직화
2
인지적 시연
3
행위의 관찰
4
상징적 부호화
5
시연의 활성
9
2021년 제20회 15번
망각에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
쇠퇴(decay)이론에 따르면, 기억 흔적이 점차 사라지기 때문에 망각이 일어난다.
2
간섭(interference)이론에 따르면, 정보가 다른 정보와 섞이거나 다른 정보에 의해 대체되기 때문에 망각이 일어난다.
3
쇠퇴 이론이 간섭 이론에 비해서 망각의 원인을 더 잘 설명한다.
4
알파벳 ‘d’를 배우게 되면서, 앞서 배웠던 ‘b’를 혼동하는 것은 역행간섭의 예이다.
5
개명한 친구의 새 이름이 기억나지 않고 예전 이름만 떠오르는 것은 순행간섭의 예이다.
10
2021년 제20회 5번
라이언과 데시(R. Ryan & E. Deci)의 자기결정성 이론(self-determination theory)에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
인간은 후천적으로 유능감(competence), 관계성(relatedness), 자율성(autonomy)에 대한 욕구를 가진다.
2
내적 동기는 사회화 과정에서 주어지는 통제, 보상 등에 의해 내면화되어 점차 자기조절과정의 일부가 된다.
3
무동기(amotivation)는 적정 수준의 동기 상태이다.
4
통합된 조절(integrated regulation)보다 내적 조절(intrinsic regulation)의 자율성 정도가 더 높다.
5
외적 동기와 내적 동기는 상호 대립개념이다.