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2022년 제21회 20번
다음의 사례를 버나드(J. Bernard)의 변별 모델을 근거로 할 경우 수퍼바이저의 역할과 내용의 연결로 옳은 것은?
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교사 - 상담과정기술
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상담사 - 개인화
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자문가 - 개인화
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교사 - 사례개념화
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상담사 - 상담과정기술
청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 9월 22일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
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2019년 제18회 22번
홀로웨이(E. Holloway)의 체계적 접근 모델에서 제시한 수퍼비전의 기능에 해당되는 것을 모두 고른 것은?
1
ㄹ
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ㄱ, ㄴ
3
ㄱ, ㄷ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
3
2023년 제22회 23번
학자별 수퍼바이저 발달단계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1
ㄱ
2
ㄴ
3
ㄱ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
2022년 제21회 24번
스톨튼버그(C. Stoltenberg)와 델워스(U. Delworth)의 통합 발달 모델에서 상담자 발달을 설명하는 요소를 모두 옳게 나열한 것은?
1
동기, 자율성, 자기-타인 인식
2
동기, 자기 수용, 통제
3
동기, 효능감, 통제
4
자율성, 자기 수용, 효능감
5
자율성, 통제, 자기-타인 인식
5
2020년 제19회 12번
다음에 제시된 그리피스(B. Griffith)와 프라이든(G. Frieden)의 수퍼비전 개입기법의 목적으로 옳은 것은?
1
자기성찰의 향상
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역전이 인식
3
수련생의 저항 감소
4
수련생의 불안 감소
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수퍼비전 관계의 형성
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2020년 제19회 16번
수퍼바이저의 역할과 책임인 ‘사전동의(informed consent)’에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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수퍼바이지와의 사전동의는 계약의 의미를 지닌다.
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누가 수퍼비전을 하는지에 대해 내담자에게 알리도록 한다.
3
수퍼바이지의 자격에 대해 내담자에게 알리도록 한다.
4
수퍼비전이 언제 진행되는지에 대해 수퍼비전 종료 후 내담자에게 알리도록 한다.
5
사전동의는 수퍼바이지의 불안을 덜어주는 효과가 있다.
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2017년 제16회 1번
수퍼비전의 정의로 옳지 않은 것은?
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수퍼바이저가 내담자의 직업 활동을 평가하고, 적절한 직업적 행동을 습득하도록 돕는 교육과정
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상담자의 수행활동을 감독 혹은 지도하는 활동
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수퍼바이저가 수퍼바이지의 치료적 능력의 발달을 촉진하려는 의도를 가지고 계획적으로 하는 대인관계
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상담분야의 선배 또는 보다 전문적인 위치에 있는 사람이 후배 또는 미숙한 구성원에게 제공하는 개입
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상담자가 상담을 잘 할 수 있도록 경험이 많고 숙련된 상담자가 도와주는 과정
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2023년 제22회 14번
인지치료 수퍼비전에서 회기의 내용과 예시가 옳지 않은 것은?
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체크인 - “안녕하세요? 오늘 어떠신가요?”
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안건수립 - “오늘은 어떤 작업을 하고 싶습니까?”
3
수퍼바이지의 피드백 듣기 - “오늘 무엇을 배웠습니까?”
4
지난 회기와 연결하기 - “지난 시간 당신은 무엇을 배웠습니까?”
5
우선사항 결정과 안건 항목 논의 - “지난 시간에 배운 기법을 내담자에게 시도해보니 어떠셨습니까?”
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2021년 제20회 1번
학자와 수퍼비전의 정의가 옳게 연결된 것을 모두 고른 것은?
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ㄱ
2
ㄴ
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ㄱ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ
10
2025년 제24회 6번
병렬과정(parallel process)에 관한 학자별 설명이 옳지 않은 것은?
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버나드와 굳이어(J. Bernard & R. Goodyear)는 동료 수퍼비전 집단이 병렬과정에 대한 상담자의 인식을 확장시켜 준다고 제시하였다.
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프라울리-오디아와 샤멋(M. Frawley-O'Dea & J. Samat)은 전이, 역전이 반응이 수퍼바이저, 수퍼바이지, 내담자에 의해 공동으로 조성된다고 제시하였다.
3
웰펠(E. Welfel)과 베리(J. Berry)는 병렬과정이 수퍼비전 혹은 상담에서 양자의 특수한 대인관계 역동이 다른 양자관계에 영향을 미칠 때 발생한다고 보았다.
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신(新) 설리반학파의 심리학자들은 수퍼바이지가 내담자의 전이적 대인관계 방식의 전달자 처럼 행동할 수 있다고 주장했다.
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오스틴과 오스틴(J. Austin & J. Austin)은 상담과정과 수퍼비전 과정 사이의 유사한 역동성을 설명하며, 두 과정이 어떻게 서로 연관될 수 있는지에 대해 논의하였다.