청소년상담사 매일 10문제

청소년상담사 · 2급 진로상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?

1한 번 섞기 · 2급 진로상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 20일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제

2020년 제19회 4번

타이드만(D. Tiedeman)과 오하라(R. O'Hara)의 진로의사결정이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

인지적 구조의 분화와 통합에 의해 의식적 문제해결 과정을 예상기와 이행기로 나누어 설명한다.

구체화 단계에서는 가능한 대안을 선택하며, 각 대안의 장단점을 검토하여 서열화 및 조직화한다.

선택 단계에서는 수동적인 수용의 성격에서 좀 더 적극적인 태도로 변화한다.

명료화 단계에서는 선택 실행을 위한 계획은 할 수 있지만, 적극적 실행조건은 부족하다.

적응 단계에서는 선택에 수동적으로 적응하며, 개인의 목표와 포부는 집단의 목표에 동화되고 수정된다.

2022년 제21회 23번

청소년 집단진로상담의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.자기이해의 기회가 되며 자신의 직업적 적합성을 객관적으로 이해할 수 있다.

ㄴ.학생들이 공통적으로 필요로 하는 직업정보를 효율적으로 제공할 수 있는 기회가 된다.

ㄷ.직업계획의 중요성과 직업세계에 대한 전반적인 오리엔테이션의 기회가 된다.

ㄹ.집단상담 중 개인상담이 필요한 학생을 찾아내는 기회가 된다.

ㄱ, ㄷ

ㄱ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2025년 제24회 13번

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한-타협 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

제한은 아동이 적합하지 않다고 생각하는 진로대안을 받아들이면서 수용가능한 대안으로 확대해 가는 과정이다.

2단계인 성유형 획득단계는 초등학교 저학년 시기로 성역할을 지향한다.

3단계인 사회적 가치를 획득하는 단계는 아동기에서 청소년기에로 이행하는 시기로, 사회적 가치, 능력, 명성을 지향한다.

4단계인 내적 자아를 확립하는 단계는 청소년기로, 자신만의 흥미, 적성, 가치관, 성격 등을 이해할 수 있다.

사람들은 자아개념에 부합하는 직업들을 포기할 때 흥미, 명성, 성유형의 순서대로 포기한다.

2018년 제17회 7번

굿맨 등(J. Goodman et al.)이 제시한 진로전환 모델에서 다음에 해당하는 단계는?

○ 관련 이슈는 떠나기, 애도하기 등이다.

○ 강제 인원삭감으로 인한 해고는 이 단계에 포함된다.

○ 끝내기, 혼란ㆍ좌절을 겪어냄 등의 과정을 거친다.

입직 단계

승진 단계

퇴사 단계

갈등 단계

재취업을 위한 노력 단계

2018년 제17회 1번

상담자의 활동과 진로상담의 목표가 바르게 연결된 것은?

ㄱ.내담자가 자신의 적성을 객관적으로 이해할 수 있도록 돕는다.

ㄴ.내담자가 선택할 수 있는 여러 대안들을 비교해 보도록 돕는다.

a. 자신에 관한 이해 증진

b. 일에 대한 가치관 함양

c. 합리적인 의사결정 능력 증진

d. 변화하는 사회에 대한 유연한 적응 능력 함양

ㄱ- a, ㄴ- b

ㄱ- a, ㄴ- c

ㄱ- b, ㄴ- a

ㄱ- b, ㄴ- c

ㄱ- c, ㄴ- d

2022년 제21회 2번

진로상담이론과 주요 개념의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.수퍼(D. Super)의 생애진로발달이론: 자기개념

ㄴ.사비카스(M. Savickas)의 구성주의 이론: 진로적응도

ㄷ.베츠(N. Betz)와 해켓(G. Hackett)의 사회인지이론: 자기효능감

ㄹ.하렌(V. Harren)의 진로의사결정이론: 진로전환

ㄱ, ㄴ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2022년 제21회 14번

다음은 피터슨(G. Peterson), 샘슨(J. Sampson), 리어든(R. Reardon)의 인지적 정보처리 접근 모형이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

초기개입 → ( ㄱ ) → ( ㄴ ) → ( ㄷ ) → 개인학습계획 개발 → 개인학습계획 실행 → 요약반복과 일반화

ㄱ: 예비평가, ㄴ: 문제규정과 원인분석, ㄷ: 목표설정

ㄱ: 예비평가, ㄴ: 목표설정, ㄷ: 문제규정과 원인분석

ㄱ: 목표설정, ㄴ: 예비평가, ㄷ: 문제규정과 원인분석

ㄱ: 목표설정, ㄴ: 문제규정과 원인분석, ㄷ: 예비평가

ㄱ: 문제규정과 원인분석, ㄴ: 목표설정, ㄷ: 예비평가

2023년 제22회 21번

진로집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

집단의 응집력이 중요하지 않다.

개방집단이 폐쇄집단보다 집단의 안정성이 높다.

진로집단상담자는 상담이론에 대한 지식을 갖출 필요가 없다.

주제가 명확하기 때문에 집단상담 중기에 상담의 목표와 방향성을 정한다.

집단원 간의 정보교환과 모방이 상담 성과로 이어질 수 있다.

2018년 제17회 6번

다위스와 롭퀴스트(Dawis & Lofquist)가 제시한 적응양식의 설명과 개념을 바르게 연결한 것은?

ㄱ.개인-환경 간 부조화가 발생할 때, 대처반응을 하기 전에 부조화를 견딜 수 있는 정도

ㄴ.개인-환경 간 부조화의 정도가 견딜 수 있는 범위를 넘어설 때, 자신의 직업성격을 변화시킴으로써 대처하는 방식

a. 인내(perseverance)

b. 반응성(reactiveness)

c. 적극성(activeness)

d. 유연성(flexibility)

ㄱ- a, ㄴ- b

ㄱ- a, ㄴ- c

ㄱ- b, ㄴ- d

ㄱ- d, ㄴ- b

ㄱ- d, ㄴ- c

2019년 제18회 2번

진로상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

내담자의 진로를 직접 설계해준다.

내담자의 대인관계기술을 향상시킨다.

내담자의 의사결정기술을 향상시킨다.

표준화된 심리검사를 실시하고 해석한다.

내담자가 진로탐색활동을 하도록 격려한다.

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