청소년상담사 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 7개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 19일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2017년 제16회 21번

상담의 초기 단계에서 이루어져야 할 작업을 모두 고른 것은?

ㄱ.내담자 호소문제에 대한 체계적 이해와 평가

ㄴ.촉진적이고 안정된 상담관계 형성

ㄷ.상담의 진행방식에 대한 합의

ㄹ.내담자의 저항 다루기

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
2

2024년 제23회 19번

청소년상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
청소년의 잠재가능성을 실현할 수 있도록 돕는다.
2
청소년 고용, 보호 기관 관련자도 상담 대상에 포함된다.
3
다양한 매체를 활용한 상담보다는 대면상담에 주력한다.
4
일상에서 당면한 문제 해결과 예방을 위해 교육을 실시한다.
5
위기개입 및 자립을 지원하여 건전한 발달과 성장을 돕는다.
3

2017년 제16회 18번

상담자와 내담자의 대화에서 나타나는 내담자의 인지오류는?

○ 상담자: 어제 수업 시간에 했던 발표는 어땠는지 궁금해요.

○ 내담자: 제 발표가 매우 지루했던 게 분명해요. 질문도 많이 받았고 선생님도 칭찬하셨지만 한 친구가 유독 졸고 있더라구요.

1
파국화
2
의미확대 및 축소
3
이분법적 사고
4
선택적 추상화
5
임의적 추론
4

2023년 제22회 11번

( )에 들어 갈 학자가 순서대로 연결된 것으로 옳은 것은?

인지치료 상담이론에서 상담자는 상담초기에 내담자의 부적응적인 신념을 반박하지 않고 내담자가 자신의 신념이 어떤 기능을 하는가에 대한 탐색의 기회를 제공한다. 이어서 상담자는 ( ㄱ )식 교육자로서 내담자의 신념체계에서 옳고 그른 것을 ( ㄴ )의 문답식으로 평가한다. 그 후 면밀한 평가를 거쳐 새로운 자료가 들어오면 인지치료자와 내담자는 한 팀이 되어 새로운 전략을 마련한다.

1
ㄱ: 흄, ㄴ: 칸트
2
ㄱ: 지라르, ㄴ: 가다머
3
ㄱ: 레비나스, ㄴ: 플라톤
4
ㄱ: 소크라테스, ㄴ: 소크라테스
5
ㄱ: 아르키메데스, ㄴ: 아리스토텔레스
5

2024년 제23회 12번

현대 정신분석 이론가와 주요개념의 연결이 옳지 않은 것은?

1
코헛(H. Kohut) - 자기대상(self-object)
2
클라인(M. Klein) - 탈융합(defusion)
3
페어베언(W. Fairbairn) - 분열 자리(schizoid position)
4
위니컷(D. Winnicott) - 과도적 대상(transitional object)
5
말러(M. Mahler) - 분리개별화(separation-individuation)
6

2021년 제20회 16번

청소년상담자의 태도로 옳지 않은 것은?

1
공감적 이해
2
즉각적인 직면
3
솔직하고 따뜻한 태도
4
언어적 행동과 비언어적 행동의 일치
5
내담자 자체의 가치를 순수하고 깊게 수용
7

2019년 제18회 2번

정신분석에서 주장하는 신경증적 불안에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
양심에 대한 두려움이다.
2
외부로부터의 위협에서 비롯된다.
3
초자아와 자아 간의 갈등에서 비롯된다.
4
실제적인 위협으로부터 개인을 보호하는데 기여한다.
5
원초아의 추동이 자아를 압도할 때 나타나는 현상이다.
8

2019년 제18회 19번

다음 내담자의 진술에 대해 상담자가 사용한 기법과 그 예시가 옳게 연결된 것은?

선생님, 전 특별히 잘하는 게 하나도 없어요. 공부도 못하죠, 달리기도 못하죠, 게임도 잘 못해요. 그래서 그런지 우리 반 친구들이 저랑 같이 안 놀려고 해요. 그리고 제 머리가 커서 이상하다면서 저를 ‘외계인’ 이라고 놀려요.

1
개방적 질문 - 네 마음을 표현할 친구는 있니?
2
직면 - 친구들이 ‘외계인’ 이라고 놀릴 때 너는 어떻게 하니?
3
재진술 - 친구들과 놀고 싶은데 안 놀아주고 놀리기까지 해서 속상하구나.
4
즉시성 - 잘하는 게 없다고 했는데, 지금은 자기생각과 감정을 잘 표현한다고 느껴지는데.
5
감정반영 - 잘 하는 게 없어서 친구들이 안 놀아주고, 외모 때문에 놀림을 받는다는 말이지.
9

2019년 제18회 22번

상담의 비밀보장에 관한 원칙으로 옳지 않은 것은?

1
녹음 및 녹화에 관해 내담자의 동의를 구해야한다.
2
집단상담을 시작할 때 비밀보장의 중요성과 한계를 명확히 설명한다.
3
상담기록을 전자정보의 형태로 보관할 경우 외부자의 접근을 철저히 차단한다.
4
교육이나 출판 시 익명성이 보장된다면 내담자의 동의 없이 상담내용을 사용할 수 있다.
5
전염성이 강한 치명적인 질병이 있는 내담자가 치료를 거부할 경우 비밀을 보장할 수 없다.
10

2018년 제17회 24번

다음 대화에서 상담자가 취하고 있는 상담접근의 주요 개념에 해당되는 것은?

내담자: 나의 진짜 모습을 친구들이 알게 되면 더 이상 저를 좋아하지 않을 거예요...

상담자: 자신에 대해 부정적으로 생각하면서 친구들에게 완벽한 모습을 보여야 한다는 자동적 사고가 지배하고 있군요.

1
콤플렉스
2
알아차림
3
심리적 결정론
4
역기능적 인지도식
5
자기 부분과의 대화
오늘의 10문제 풀기