1
2018년 제17회 4번
행동주의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
수퍼바이지에게 무의식적 정신과정, 대상관계 등의 기술적 토대를 가르친다.
2
수퍼바이지에게 상담기술을 가르치는데 적용하는 기법들이 다양하다.
3
수퍼바이지 개개인의 특수성을 고려하여 목표달성 여부를 평가한다.
4
수퍼바이지의 수행능력에 대한 엄격한 평가를 수행한다.
5
사용하는 기법들은 엄격한 과학적 방법으로 검증된 것들이다.
청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 8개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 9월 19일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
2
2017년 제16회 12번
집단수퍼비전에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
집단수퍼비전에서는 집단역동이 일어남
2
수퍼바이저의 시간 측면에서 비경제적임
3
개인수퍼비전에서 사용할 수 있는 녹화영상자료 검토 등은 사용할 수 없음
4
수퍼바이저는 집단과정에 관한 훈련과 경험을 갖추지 않아도 됨
5
개인수퍼비전을 보완하기 위해서만 이루어짐
3
2019년 제18회 8번
수퍼바이저 수련생 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
수퍼바이저 수련생을 평가할 때 수련생의 사례개념화 지도 기술을 평가할 수 있다.
2
수퍼바이저 수련생의 자기평가를 독려하는 것은 수퍼바이저 수련생의 발달을 위한 것이다.
3
수퍼바이저 수련생을 평가과정에 참여시키는 것은 수퍼바이저의 부담을 줄이기 위한 것이다.
4
평가 자료로 수퍼바이저 수련생의 수퍼비전 회기 녹화자료를 활용할 수 있다.
5
수퍼바이저 수련생의 자기평가는 수퍼바이저 수련생의 자기효능감에 영향을 미친다.
4
2023년 제22회 16번
행동주의 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
과학적 방법의 원리와 절차에 근거를 둔다.
2
개인 특수적(person-specific) 입장을 취한다.
3
수퍼바이지의 잠재력에 대한 믿음을 강조한다.
4
수퍼바이저는 훈련을 전이시키는 촉진자 역할을 담당한다.
5
개별 수퍼바이지의 욕구나 상황에 맞는 치료전략을 세운다.
5
2020년 제19회 24번
스코볼트(T. Skovholt)와 로네스타드(M. Rønnestad)의 전생애 발달 모델 중 ‘초보 전문가 상태’에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
다른 사람을 도와준 경험이 있다.
2
의존적이고 상처받기 쉬우며 불안이 높다.
3
올바르게 행해야 한다는 압력을 느낀다.
4
융통성 있고 개인화된 기법을 사용한다.
5
상담에 자신의 성격을 통합한다.
6
2019년 제18회 24번
고급(숙련된) 상담자의 발달적 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
자신과 타인에 대한 알아차림이 부족하다.
2
가이드라인이 제공되는 구조화된 수퍼비전을 선호한다.
3
수퍼바이저에게 많이 의존하며 자율성이 낮다.
4
구체적인 상담 진행 기술을 수퍼바이저에게 배우고자 한다.
5
다양한 상담 전략에 대한 장점과 제한점을 알고 있다.
7
2024년 제23회 18번
해결중심 수퍼비전에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
명확하고 측정가능한 목표를 설정한다.
2
수퍼바이지가 변화를 지속하도록 격려한다.
3
예외질문은 문제가 발생하지 않은 상황을 발견하게 한다.
4
수퍼바이지의 역량을 높이기 위해 강점보다는 수퍼바이지의 문제에 초점을 맞춘다.
5
기적질문은 수퍼바이지가 해결된 미래를 상상하게 하여 목표설정에 도움을 준다.
8
2022년 제21회 12번
수퍼비전 이론에서 통합적 지식, 해체이론, 권력, 기관에 관한 내용을 강조하는 접근은?
1
정신분석과 분석심리 접근
2
행동주의와 인지치료 접근
3
경험주의와 인간중심 접근
4
내러티브 모델과 여성주의 모델 접근
5
전략적 접근과 구조주의 접근
9
2018년 제17회 1번
수퍼바이저의 역할과 기능에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
수퍼바이저는 한 회기에 한 가지 역할에 충실하면 된다.
2
자문가 역할은 수퍼바이지의 문제를 해결하거나 의사결정을 도울 때 사용한다.
3
교사 역할은 수퍼바이지가 역전이 문제를 경험할 때 사용하면 효과적이다.
4
평가자 역할은 수퍼바이지에게 힘을 북돋아 주는 것을 의미한다.
5
멘토 역할은 수퍼바이지가 사례에 대한 이해를 바탕으로 상담목표 설정을 돕는 것이다.
10
2021년 제20회 25번
리트렐 등(J. Littrell et al.)이 제시한 수퍼바이저 발달모델에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
1단계: 수퍼바이저는 자문가의 역할을 담당한다.
2
1단계: 수퍼바이지에게 자기 평가를 하도록 격려한다.
3
2단계: 수퍼바이저는 교사와 상담자의 역할을 습득한다.
4
3단계: 수퍼바이지는 수퍼바이저로부터 독립적으로 기능한다.
5
4단계: 회기를 구조화하는 책임이 수퍼바이지에게 넘어간다.