1
2022년 제21회 16번
샘슨 등(J. Sampson et al.)이 진로욕구의 성격에 따라 분류한 우유부단형 내담자에게 설정할 수 있는 상담과제로 옳지 않은 것은?
1
동기를 개발하는 일
2
자존감을 회복하는 일
3
결정된 진로를 준비하는 일
4
가족 갈등을 해소하는 일
5
자아정체감을 형성시키는 일
청소년상담사 · 2급 진로상담
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 6개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 2급 진로상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 9월 16일 순위
상위 10명
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출제 문항오늘 문제
2
2022년 제21회 1번
청소년 진로상담의 목표로 옳지 않은 것은?
1
일과 직업세계의 이해 증진
2
정보탐색 및 활용능력의 증진
3
일과 직업에 대한 올바른 가치관 및 태도 형성
4
직업전환 탐색
5
합리적인 의사결정능력의 증진
3
2022년 제21회 6번
윌리암슨(E. Williamson)의 진로상담 과정에서 예측단계에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
태도, 흥미, 가족배경, 지식, 학교 성적 등에 대한 세부적인 자료들을 수집한다.
2
내담자의 독특성 또는 개별성을 탐지하기 위하여 사례연구나 검사결과에 의해서 자료를 수집하고 요약한다.
3
내담자의 특성과 문제를 분류하고, 교육적ㆍ직업적 능력과 특성을 비교하여 문제의 원인을 찾아낸다.
4
조정가능성 및 문제의 가능한 결과를 판단하고, 이를 통해 내담자가 고려해야 할 대안적 조치들과 조정사항들을 찾는다.
5
새로운 문제가 발생되었을 때 내담자가 바람직한 행동계획을 수행할 수 있도록 돕는다.
4
2024년 제23회 23번
직업분류 및 직업사전에 대한 설명 중 옳지 않은 것은?
1
한국표준직업분류에서는 직업을 11개 직업군으로 분류하고 있다.
2
한국표준직업분류에서는 직능수준을 교육과 훈련정도에 따라 4단계로 구분하고 있다.
3
한국고용직업분류는 직업을 대분류, 중분류, 소분류, 세분류로 구분하고 있다.
4
한국직업사전의 직업코드에서 마지막 세 자리 숫자는 자료(data), 사람(people), 사물(things)을 의미한다.
5
한국직업사전에서는 부가직업정보로 직업별 필요한 정규교육수준, 숙련기간, 자격면허 등을 제공하고 있다.
5
2020년 제19회 16번
진로상담에서 사용하는 검사의 구성요소로 옳지 않은 것은?
1
자기효능감척도(SES)는 일반적 자기효능감, 사회적 자기효능감 등으로 구성되어 있다.
2
진로발달검사(CDI)는 진로계획, 진로탐색, 의사결정, 일의 세계에 대한 지식, 선호하는 직업에 대한 지식 등으로 구성되어 있다.
3
진로결정척도(CDS)는 확신척도와 미결정척도로 구성되어 있다.
4
진로성숙도검사(CMI)는 진로성숙태도, 진로성숙능력, 진로성숙행동 등으로 구성되어 있다.
5
진로전환검사(CTI)는 수행불안, 외적갈등, 의사결정 혼란 등으로 구성되어 있다.
6
2024년 제23회 11번
다음 이론을 주장한 학자는?
1
블라우(P. Blau)
2
긴즈버그(E. Ginzberg)
3
윌리암슨(E. Williamson)
4
갓프레드슨(L. Gottfredson)
5
보딘(E. Bordin)
7
2018년 제17회 5번
긴즈버그(E. Ginzberg)의 진로발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
진로발달은 인간발달의 한 측면이다.
2
진로발달은 환상기, 확립기, 현실기의 단계를 거친다.
3
진로선택은 한 번에 끝나는 의사결정이 아니라 일종의 발달과정이다.
4
환상기에는 객관적이고 합리적인 정보에 근거하기보다는 상상 속에서 일과 관련된 역할을 인식한다.
5
진로선택은 개인의 주관적 요소와 현실적 가능성간의 타협에 의해 이루어진다.
8
2019년 제18회 6번
청소년 진로상담자가 갖추어야 할 역량으로 옳지 않은 것은?
1
직업훈련 지도 역량
2
자기성찰 및 자기계발 역량
3
진로관련 이론에 대한 이해
4
개인차 및 다양성에 대한 이해
5
진로 프로그램 실시 및 개발 역량
9
2023년 제22회 11번
피터슨, 샘슨과 리어든(Peterson, Sampson & Reardon)의 인지정보처리이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
진로선택은 인지와 환경 간의 상호작용 결과이다.
2
진로문제의 해결은 고도의 기억력을 필요로 하는 과제이다.
3
진로발달은 지식 구조의 계속적인 성장과 변화를 내포한다.
4
진로정체감은 자기인식에 달려있다.
5
진로성숙도는 진로문제를 해결하는 개인의 능력과 관련된다.
10
2025년 제24회 6번
타이드만(D. Tiedeman)과 오하라(R. O'Hara)의 진로의사결정이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
인지적 구조의 분화와 통합에 의해 의식적 문제해결 과정을 예상기와 구체화기로 나누어 설명한다.
2
탐색 단계에서는 자신이 정한 목적을 전반적으로 고려하고, 대안을 추진해 나갈 수 있는 능력과 여건을 평가하며, 대안에 대한 가치를 분석한다.
3
선택 단계에서는 가능한 대안을 선택하며, 각 대안의 장단점을 검토하여 서열화 및 조직화한다.
4
적응 단계에서는 선택하고 실행을 위한 계획은 할 수 있지만, 적극적으로 실행할 수 있는 조건은 부족하다.
5
명료화 단계에서는 선택에 대하여 수동적으로 적응하며, 개인의 목표와 포부는 집단의 목표에 동화되고 수정된다.