청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 16일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2020년 제19회 17번

다음과 같이 수퍼바이저의 역할을 제시한 모델은?

○ 수퍼바이저는 이미 배운 역할 외에 전문가적 역할이 필요하다.

○ 수퍼바이저의 역할과 초점은 개별 수퍼바이지의 수련 요구에 맞춰 결정된다.

○ 수퍼바이저의 개인적 경험에 의해 습득된 역할은 수퍼비전 관계와 역할에 영향을 준다.

1
변별 모델
2
성찰학습 모델
3
행동주의 수퍼비전 모델
4
해결중심 수퍼비전 모델
5
인지행동 수퍼비전 모델
2

2020년 제19회 21번

정신분석이론에 입각한 수퍼바이저의 반응에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.우리의 수퍼비전 작업과 당신의 상담 과정에서 유사한 점이 보입니까?

ㄴ.내담자의 저항이 어떤 의미를 지니고 있는지 생각해 봅시다.

ㄷ.당신은 앞으로 어떻게 해야 할지 모르겠다고 하는데, 만약 알고 있다면 어떠한 행동을 취하겠습니까?

ㄹ.당신은 내담자에게 강한 적개심을 가지고 있는 것 같아요. 당신의 삶에서 이러한 감정을 느꼈던 사람이 있다면 누구였나요?

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
3

2018년 제17회 23번

수퍼비전에서 다루는 역전이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
수퍼비전과 심리치료의 경계는 모호할수록 좋다.
2
대인관계과정회상(IPR)법을 사용해서 수퍼바이지의 역전이 반응을 탐색할 수 있게 한다.
3
수퍼바이지가 상담목표와 다른 방향의 상담을 진행할 때 역전이 문제를 다룰 수 있다.
4
수퍼바이지를 과도하게 도와주고 싶거나 미워하는 마음은 수퍼바이저의 역전이다.
5
역전이를 효과적으로 다루는 능력은 수퍼바이저의 필요한 역량이다.
4

2023년 제22회 15번

버나드(J. Bernard)의 변별모델에서 수퍼바이저의 역할을 모두 고른 것은?

ㄱ.교사

ㄴ.평가자

ㄷ.상담자

ㄹ.자문가

ㅁ.관리자

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄷ, ㄹ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄱ, ㄷ, ㄹ
5
ㄷ, ㄹ, ㅁ
5

2023년 제22회 25번

다음 위기상황을 보고한 수퍼바이지에 대해 수퍼바이저가 개입하는 방법으로 옳지 않은 것은?

수퍼바이지는 지난 10년간 교도소에서 일했으며, 수감자들과 상담경력도 많았다. 집단상담에 참여했던 한 수감자는 자신이 석방되도록 긍정적인 평가를 해주지 않으면 수퍼바이지의 생명이 위험하게 될 것이라는 위협 쪽지를 수퍼바이지에게 건넸다. 수퍼바이지는 이 수감자를 두려워했으며 교도소의 상담사를 그만두는 것까지 생각하고 있었다.

1
우선적으로 수퍼바이지의 전이를 다룬다.
2
수퍼바이지의 문제해결 역량을 점검한다.
3
이 사례에 대해 상부에 위험을 경고 및 통보한다.
4
윤리적, 법률적 문제를 알아본다.
5
이 사례에 관련된 임상적인 문제를 알아본다.
6

2024년 제23회 10번

수퍼비전에서의 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
평가과정은 수퍼비전 관계가 시작되는 시점부터 미리 계획되는 것이 좋다.
2
수퍼비전 계약을 할 때 평가과정, 방법, 시점 등을 명시적으로 기술할 필요가 있다.
3
수퍼바이저는 평가의 기준을 수퍼바이지와 공유하지 않아야 한다.
4
수퍼바이저와 수퍼바이지가 서로에게 피드백을 주고받는 과정과 절차를 계획하는 것이 중요하다.
5
기관에서의 수퍼바이저 평가나 피드백은 수퍼비전을 마쳤을 때 만족도 평가 등으로 이루어질 수 있다.
7

2017년 제16회 5번

수퍼비전 관계에 영향을 미치는 요인 중 수퍼바이지와 관련된 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.애착유형

ㄴ.유능감에 대한 욕구

ㄷ.전이

ㄹ.수치심 회피

1
ㄱ
2
ㄴ, ㄹ
3
ㄱ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
8

2022년 제21회 21번

헤스(A. Hess)의 발달적 수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
초기단계에서 수퍼바이저는 수련생의 성과를 통해 만족감과 자긍심을 느낀다.
2
초기단계에서 수퍼바이저는 수퍼바이저로서 정체성을 확립하게 된다.
3
탐색단계에서 수퍼바이저는 초기단계보다 수련생과 더 동일시하는 경향이 있다.
4
정체성 확립단계에서 수퍼바이저는 수련생과 인지적 수준의 관계에서 벗어나 전인적 수준의 관계로 발전할 수 있다.
5
정체성 확립단계에서 수련생의 저항이 더 커질 수 있다.
9

2022년 제21회 14번

수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
평형과정 모델: 수퍼비전에서 일어나는 역동을 상담장면에서 일어나는 역동의 반복으로 보았다.
2
작업동맹 모델: 정서적 유대, 목표에 대한 합의, 과제에 대한 합의로 설명한다.
3
인간중심 모델: 수련생의 잠재력에 대한 믿음을 강조한다.
4
인지-행동주의 모델: 학습이론의 원칙들을 수퍼비전의 전략으로 사용한다.
5
심리역동적 모델: 궁극적인 목표는 수련생의 기능적 사고 증진에 있다.
10

2021년 제20회 14번

홀로웨이(E. Holloway)의 체계적 수퍼비전 모델에서 수퍼바이지의 맥락적 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.상담경험

ㄴ.전문가 윤리와 기준

ㄷ.확인된 문제와 진단

ㄹ.문화적 특성

ㅁ.자기표현

ㅂ.학습 요구와 학습 양식

1
ㄱ, ㄴ, ㄷ
2
ㄱ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
3
ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
4
ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
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