청소년상담사 매일 10문제

청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 7개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?

1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 13일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제

2019년 제18회 6번

수퍼비전에서 사용하는 총괄(summative)평가와 형성(formative)평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

총괄평가는 수퍼바이지의 수행 정도에 구체적인 기준을 적용하여 최종평가를 하는 것이다.

총괄평가는 기말에 학점을 부여하는 방식 등으로 이루어진다.

형성평가의 일차적 목적은 수퍼바이지의 적격여부를 판정하는 것이다.

수퍼바이저의 피드백은 형성평가의 한 가지 형태이다.

형성평가는 수퍼비전 진행 중에 지속적으로 제공된다.

2022년 제21회 15번

다음은 수퍼바이저가 수련생의 어떤 역량을 평가하기 위한 것인가?

○ 내담자가 수련생을 신뢰하는 것 같은가?

○ 내담자는 자신의 문제에 대해 편안하게 말하는가?

내담자 평가와 사례 개념화

치료계획

다문화적 역량

치료적 관계 발달

전문적․법적․윤리적 행동

2018년 제17회 2번

수퍼비전 기법 중 미리 녹화된 상담회기 화면을 보고 이미지를 떠올리고, 언급되지 않은 안건을 확인하는 기법은?

현장 수퍼비전

대인관계과정회상(IPR)

전화개입

수퍼비전 구조화

팀 수퍼비전

2023년 제22회 8번

수퍼바이지(A)에게 수퍼바이저(B)가 지도하는 상담기법은?

A: 내담자가 학교생활을 힘들어해서 가출을 했습니다.

B: 학교생활 때문에 가출했다고요? 그럼, 내담자의 학교생활은 어떠한가요?

A: 글쎄요. 아직, 잘 모르겠는데요.

B: 내담자의 문제와 관련된 내용을 좀 더 다루었으면 합니다.

직면

재진술

즉시성

구체화

감정반영

2017년 제16회 20번

개업상담소를 운영하고 있는 수퍼바이지가 이전에 비해 이론적 지식을 자기구성적으로 활용하는 능력과 융통성이 증가하였다는 평가를 받았다. 이에 관한 수퍼비전 이론은?

스톨튼버그(C. Stoltenberg)와 델워스(U. Delworth)의 통합발달모델

로네스타드(M. Rønnestad)와 스코볼트(T. Skovholt)의 전생애발달모델

버나드(J. Bernard)의 변별모델

홀로웨이(E. Holloway)의 체계적 접근모델

리즈(B. Liese)와 백(J. Beck)의 인지행동모델

2021년 제20회 23번

다음 사례에서 수퍼바이지의 개입에 관해 수퍼바이저가 확인해야 하는 내용으로 옳지 않은 것은?

수퍼바이지는 집단따돌림으로 자살기도를 한 청소년 A와 상담하고 있는 사례에 대해 수퍼비전을 받고 있다.

평정심을 유지하며 내담자에게 자살에 대해 직접적으로 질문했는가?

내담자의 관심사를 최소화하거나 위험에 가볍게 대처하지 않았는가?

고위험의 내담자를 혼자 있지 않도록 조치했는가?

주변에 연결할 수 있는 지지체계를 확인하였는가?

죽음에 대한 감상적 관념을 확대시켜 주었는가?

2021년 제20회 12번

수퍼비전의 개입에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.개념적 개입은 상담의 이론과 실제에 대한 통합을 도와주는 것이다.

ㄴ.촉진적 개입은 수퍼바이저가 수퍼바이지를 지지하고 발달을 격려하는 것이다.

ㄷ.직면적 개입은 수퍼바이저가 수퍼바이지에게 치료목표와 계획, 상담 개입 기술을 알려주는 것이다.

ㄹ.승화적 개입은 수퍼바이지의 역전이나 개인적인 문제들을 다루는 것이다.

ㄱ, ㄴ

ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2023년 제22회 5번

캐두신(A. Kadushin)이 제시한 수퍼바이지 게임에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.상황통제

ㄴ.관계 재정의

ㄷ.권력불균형 감축

ㄹ.요구수준에 대한 통제

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄹ

ㄱ, ㄷ, ㄹ

ㄴ, ㄷ, ㄹ

ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2022년 제21회 18번

수퍼비전 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

오리엔테이션 시 평가에 대한 준거와 과정을 분명히 하는 것이 좋다.

형성평가는 수퍼비전이 종결되는 시점에서 한다.

평가를 위한 피드백은 상호적이며 지속적이어야 한다.

종합평가는 수퍼바이저와 수련생 간 갈등을 일으키기도 한다.

개선되어야 할 부분에서 직면적 개입을 활용할 수 있다.

2019년 제18회 3번

상담 수퍼비전에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.수퍼비전의 목적에는 상담자 교육 및 훈련, 내담자 복지 향상이 포함된다.

ㄴ.상담자는 모든 상담사례에 대해 반드시 수퍼비전을 받아야 한다.

ㄷ.수퍼바이지가 윤리적 지침에 따라 상담사례를 다루고 있는지를 확인해야 한다.

ㄱ

ㄱ, ㄴ

ㄱ, ㄷ

ㄴ, ㄷ

ㄱ, ㄴ, ㄷ

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