ㄱ.사용하고자 하는 검사의 타당도와 신뢰도를 확인한다.

ㄴ.검사결과를 내담자가 가진 다른 정보와 관련지어 논의한다.

ㄷ.검사결과에 나타난 강점과 약점 모두를 객관적으로 검토한다.

ㄹ.검사결과를 내담자에게 해석해 줄 때 전문적인 용어로 설명한다.

ㄱ.여성이나 소수자의 진로발달 및 선택을 강조하는 진로장벽 개념을 강조하였다.

ㄴ.자기효능감, 결과기대, 개인적 목표 등의 인지요인을 강조하였다.

ㄷ.진로행동모형에는 진로의사결정모형, 흥미발달모형, 선택모형, 수행모형이 있다.

ㄹ.어떤 것을 성취했을 때 얻을 수 있는 것에 대한 신념이 실제 실행할 행동을 결정한다.

ㅁ.사회는 사회적 역할을 통해 개인의 삶의 과정을 구성한다.

○ 크라이츠(J. Crites)는 진로발달 수준을 양적으로 측정하였다.

○ 진로계획태도와 진로계획능력을 측정하기 위한 척도로 구성되었다.

○ 진로계획태도는 결정성, 참여도, 독립성, 성향, 타협성 등을 측정한다.

○ 진로계획능력은 자기평가, 직업정보, 목표선정, 계획, 문제해결 등을 측정한다.

ㄱ.호기심을 학습과 탐색의 기회로 활용하도록 돕기

ㄴ.내담자가 자신의 이야기에 더 많은 의미를 부여하도록 돕기

ㄷ.계획하지 않은 일이 현재의 기반이 된 성공경험 활용하도록 돕기

ㄹ.사회적 관계 속에서 발생하는 다양한 생애역할을 탐색하도록 돕기

ㅁ.잠재된 기회를 보다 잘 알아차리도록 내담자의 감수성을 키우도록 돕기

ㄱ.직업적응이론은 개인의 직업행동을 설명하는데 한정되고, 개인-환경 조화이론은 가족문제 등 다른 영역까지 확장하여 적용된다.

ㄴ.개인은 자신과 환경과의 부조화 정도가 받아들일 수 있는 범위이면 별다른 대처 행동 없이 환경에 적응하게 된다.

ㄷ.적응과정은 유연성, 적극성, 반응성, 인내 등의 적응양식에 따라 달라질 수 있다.

ㄹ.직업적응을 위한 중요한 지표는 만족과 충족이며, 만족은 외적지표이고, 충족은 내적지표이다.

○ ( )은 개인과 직업환경 간의 적합성 정도에 대한 것으로 사람의 직업적 관심이 직업환경과 어느 정도 맞는지를 의미한다.

○ 사람들은 자신의 유형과 비슷하거나 정체성을 갖게 하는 환경 유형에서 일하거나 생활할 때 ( )이 높아지게 된다.

○ 예술적인 사람이 관습적인 환경에서 일하거나 생활할 때는 ( )이 낮은 것이다.

A: “청소년 진로상담은 자신에 대해 정확하게 이해하는 것이 중요하다고 생각해.”

B: “자신의 특성뿐만 아니라 직업세계에 대해서도 충분히 이해할 수 있으면 좋지.”

C: “아직 청소년이니까 진로정보탐색이나 활용은 필요하지 않아.”

D: “청소년기에도 진로정보탐색은 합리적인 의사결정 능력을 기르는데 필요해.”

E: “올바른 직업관과 태도를 습득하는 것도 중요하지.”