청소년상담사 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 9일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2017년 제16회 4번

여성주의 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
내담자에게 내면화된 성역할 메시지를 확인한다.
2
상담자와 내담자 관계를 평등한 관계로 유지한다.
3
내담자가 환경변화를 위한 사회적 행동에 참여하도록 돕는다.
4
재구성하기(reframing)를 통해 문제의 원인을 사회적 차원으로 인식하게 한다.
5
내담자가 사회적 규범을 수용하도록 함으로써 사회 적응력을 증진시킨다.
2

2024년 제23회 9번

다음에서 설명하는 상담이론은?

○ 인간의 고통을 보편적이며 정상적인 것으로 본다.

○ 상담목표는 심리적 유연성을 증대시키는 것이다.

○ 내담자의 문제는 경험회피와 인지적 융합으로 인한 심리적 경직성에서 비롯된다.

1
해결중심상담
2
자아초월상담
3
수용전념치료
4
실존주의 상담
5
변증법적 행동치료
3

2017년 제16회 10번

인간중심상담의 치료적 접근으로 옳은 것은?

1
행동변화계획
2
성장촉진적 관계
3
꿈의 분석
4
가족력 분석
5
비합리적 신념의 탐색
4

2025년 제24회 24번

다음 사례에서 상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳은 것은?

○ 내담자: 아빠가 어떤 때에는 정말 잘해 주시다가, 어떤 때에는 무섭게 대하세요. 아빠 비위를 도저히 맞출 수가 없어요.

○ 상담자: 아빠 마음이 자주 바뀌어서 진짜 마음이 어떤 것인지 모르겠다는 것이구나.

1
특정한 주제에 관한 객관적 자료 또는 사실적 정보에 대해 설명해 주는 기술이다.
2
내담자의 진술 중 핵심내용을 상담자의 언어로 바꾸어 되풀이해 주는 기술이다.
3
내담자의 언어적 진술과 비언어적 행동의 상충되는 부분을 상담자의 말로 되돌려 주는 기술이다.
4
비유나 동화 형태로 제시하여 내담자의 자기인식을 돕고 문제를 재구성하는 기술이다.
5
내담자가 상담과정 중에 표현하는 어떤 경험이나 생각, 감정과 관련되는 상담자의 경험을 내담자에게 드러내는 기술이다.
5

2023년 제22회 2번

다음 상담사례에 나타난 청상이의 부적응 문제 분류로 옳은 것은?

○ 어머니: 청상이가 전학간 학교에 약물중독인 학생이 있고 학교폭력도 심해요. 그러다보니 청상이가 불안해하면서 우울감도 든다고 하고. 반에서 1등을 했는데도 적응하기 힘들어하며 심지어는 섭식장애까지 생기는 거예요.

○ 상담자: 청상이가 지금 힘들겠군요. 부적응의 표현이 과잉 통제되어 소극적이고 억압적으로 나타나고 있어서 우선 청상이가 직접 상담실에 와서 힘든 점을 이야기 하고 상담을 받아 보았으면 좋겠습니다.

1
통계적 문제
2
내재화 문제
3
외현화 문제
4
수동적 문제
5
공격적 문제
6

2018년 제17회 15번

다음 대화에서 상담자가 사용하는 기법은?

내담자: 아빠는 늘 그래요. 도대체 내 말을 들으려고 하시지 않아요.

상담자: 아빠에게 서운하기도 하고 답답하기도 한가 보군요.

1
투사
2
직면
3
해석
4
재진술
5
감정반영
7

2024년 제23회 23번

지역사회 청소년통합지원체계(CYS-Net, 청소년안전망)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
청소년 보호법령에 명시되어 있다.
2
지역사회기반으로 통합서비스를 제공하기 위한 시스템이다.
3
청소년에 대한 상담, 긴급구조, 보호, 의료지원 등을 지원한다.
4
필수연계기관에 시․도 교육청과 초․중등학교 등이 포함된다.
5
필수연계기관은 위기청소년에 대한 지원 의뢰가 있을 경우 최우선적으로 지원하도록 상호 협력하여야 한다.
8

2024년 제23회 11번

분석심리학에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.정신적 기능은 사고, 감정, 감각, 직관으로 구성된다.

ㄴ.콤플렉스는 의식과 무의식의 구성요소로 특히 집단무의식의 내용으로 구성된다.

ㄷ.해석단계에서는 증상의 의미, 아니마와 아니무스, 그림자 등을 알아차리도록 한다.

ㄹ.상담은 관계형성-분석과 사정-해석-재정향 단계 순으로 진행된다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄴ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄷ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ
9

2019년 제18회 15번

장기간 연락 없이 상담에 오지 않는 청소년 내담자에 대한 상담자의 조치로 적절한 것은?

1
내담자에게 아무런 조치 없이 계속 기다린다.
2
원인을 자신의 무능으로 돌리고 내담자에게 사과한다.
3
내담자의 선택을 존중하고, 향후 상담이 필요할 시 다시 찾아 올 수 있음을 알려준다.
4
내담자의 문제를 해결하기 위해 상담에 올 것을 계속 강요한다.
5
내담자에게 연락하지 않고 임의로 종결처리 한다.
10

2021년 제20회 19번

청소년상담의 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
상담중기에 내담자의 자기탐색과 상담개입에 대한 저항 등을 다룬다.
2
상담자가 잘 알고 있고 이전에 사용했던 경험이 있으며 내담자에게 효과적으로 적용할 수 있는 상담개입전략을 사용한다.
3
특정 개입전략을 사용하기에 전문성이 부족해도 상담자의 이미지를 훼손하지 않기 위해 임의로 사용한다.
4
새로운 개입전략의 기법과 기술을 사용하기 위해서는 수퍼바이저의 조언을 구하는 것이 필요하다.
5
상담자가 선호하는 이론에 내담자를 맞추지 않도록 노력한다.
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