청소년상담사 · 3급 학습이론

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 3급 학습이론 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 3일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2020년 제19회 9번

귀인의 속성에 관한 분류가 옳은 것은?

1
능력이나 적성: 내적, 안정적, 통제 불가능
2
과제 난이도: 외적, 불안정적, 통제 가능
3
운이나 우연한 기회: 외적, 안정적, 통제 불가능
4
시험 당일 기분 상태: 외적, 안정적, 통제 가능
5
꾸준한 장기적인 노력: 내적, 불안정적, 통제 불가능
2

2020년 제19회 16번

이론과 주장의 연결이 옳지 않은 것은?

1
연합주의: 학습은 인지와 정서의 결합이다.
2
형태주의: 전체는 부분의 합 이상이다.
3
구성주의: 지식은 능동적 구성의 산물이다.
4
진화심리학: 개인차 중 일부는 유전으로 전달된다.
5
신경생리학: 해마는 학습에서 중요한 역할을 수행한다.
3

2020년 제19회 6번

고전적 조건형성의 자발적 회복에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
소거 후 추가적 훈련이 필요한 절차이다.
2
과거에 강화를 받았던 행동이 재출현하는 현상이다.
3
조건 자극 없이 무조건 자극만 추가로 제시하는 절차이다.
4
소거 후 일정 시간이 지난 다음 진행되는 절차이다.
5
학습이 소거 절차에서 완전히 사라졌다는 것을 보여주는 증거이다.
4

2021년 제20회 21번

행동주의적 관점에서 학습의 예가 아닌 것은?

1
수영하기
2
일과표 작성하기
3
친구와 노래하기
4
긍정적으로 생각하기
5
읽은 글에 관해 설명하기
5

2024년 제23회 14번

학습과 인지구조에 관한 비고츠키(L. Vygotsky)의 주장으로 옳지 않은 것은?

1
언어나 상징과 같은 문화적 도구의 중요성을 강조한다.
2
근접발달영역(ZPD)에서 학습이 이루어진다.
3
지식은 혼자 발견하기보다 타인과의 상호작용을 통해 전수된다.
4
사회와 문화적 맥락에서의 학습에 초점을 둔다.
5
동화와 조절을 통해 인지구조의 성장이 일어난다.
6

2022년 제21회 4번

행동주의 학습이론에서 다음 설명에 해당하는 것은?

학습자가 달성해야 할 최종 목표행동(goal behavior)에 이르는 행동단위들(target behaviors)을 난이도에 따라 분리한 다음, 각각의 행동단위를 순차적으로 조건화해 나감으로써 궁극적으로 최종 목표행동을 학습시킨다.

1
조성(shaping)
2
대체 강화(backup reinforcement)
3
프리맥의 원리(Premack principle)
4
역치법(threshold)
5
모순된 반응법(incompatible response method)
7

2025년 제24회 21번

조작적 조건형성의 개념과 사례의 연결이 옳지 않은 것은?

1
부적강화: 정답을 제출한 학생은 숙제를 면제해준다고 했더니, 정답을 제출한 학생 수가 증가했다.
2
부적강화: 핸드폰 요금을 기한 내에 납부하였더니, 연체료를 내지 않는다.
3
정적강화: 강아지에게 간식을 통해 새로운 행동을 가르친다.
4
부적처벌: 떠드는 학생은 생각의자에서 수업을 듣게 하였다.
5
부적처벌: 요리수업에 지각하면 수업 종료 후 설거지를 하도록 하였다.
8

2020년 제19회 20번

반두라(A. Bandura)의 이론적 개념이 아닌 것은?

1
신념
2
일반화
3
자기효능감
4
상호결정주의
5
인지적 모델링
9

2019년 제18회 17번

볼스(R. Bolles)의 진화심리학적 학습이론과 관련하여 다음에서 설명하는 것은?

특정한 방식으로 행동하는 동물의 선험적인 소인을 활용하는 학습 과제는 성공할 가능성이 크다.

1
굴절 적응(exaptation)
2
적소 논증(niche argument)
3
본능 표류(instinctive drift)
4
등위성(equipotentiality)
5
포괄적 적합성(inclusive fitness)
10

2019년 제18회 1번

레퍼와 호델(Lepper & Hodell)의 관점에서, 최교사가 학생들에게 유발하고자 한 내재적 동기 요소는?

최교사는 역사수업에서 역대 대통령의 복장과 목소리를 흉내 낸다. 그는 자신이 묘사하고자 하는 사람을 현실감 있게 표현하면 학생들이 그 인물에 관심을 가지고 학습할 수 있다고 생각한다.

1
도전
2
자율성
3
통제
4
상상
5
숙달
오늘의 10문제 풀기