청소년상담사 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 9개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 청소년 상담의 이론과 실제 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 9월 3일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2017년 제16회 6번

다음 사례에 적용된 상담이론의 개입방법으로 옳지 않은 것은?

○ 내담자: 걱정 때문에 잠잘 수가 없어요. 모든 것이 잘못되었다고 생각하면 너무 불안해져요. 내 삶이 눈 깜빡할 사이에 끝나버릴 것 같아요.

○ 상담자: 당신은 우리의 삶이 유한하고 시간은 제한되어 있다는 것을 인식하고 있군요. 그것이 당신을 두렵고 불안하게 하는 것이지요.

1
삶에 대한 가치관을 점검하기
2
현재 가치체계의 출처를 탐색하기
3
선택의 자유와 책임 인식하기
4
불안의 원인 인식하기
5
생활양식 분석하기
2

2018년 제17회 14번

아들러(A. Adler)의 개인 심리치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
인간의 모든 행동에는 목적성이 있다고 본다.
2
인간 행동의 기본적인 목적은 열등감의 극복이다.
3
전체적 관점보다는 분석적 관점에서 인간의 개인성을 강조한다.
4
생활양식은 개인이 지니는 독특한 삶의 방식으로 가족 경험에 의해 영향을 받는다.
5
출생순위는 성격형성 과정에 중요한 요인이지만 가족 내 역할과 심리적 출생순위가 더 중요하다.
3

2024년 제23회 10번

상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
경청은 내담자의 말과 행동에 집중해서 보고 듣는 것으로 내담자가 생각이나 감정을 자유롭게 표현하게 한다.
2
감정반영은 내담자가 표현한 감정을 상담자가 다른 말로 부연해주는 것으로 내담자로 하여금 이해받고 있다는 인식을 갖게 한다.
3
명료화는 모호한 표현을 명확하게 하기 위한 질문 형태의 기술로 내담자가 미처 생각하지 못했던 측면을 다시 생각해 보게 한다.
4
해석은 지금-여기에서 일어나는 상담자와 내담자 사이의 역동을 피드백하는 것으로 내담자는 자신에 대한 통찰을 얻게 된다.
5
재진술은 내담자가 진술한 내용을 상담자의 말로 바꾸어 기술하는 것으로 내담자로 하여금 자신이 한 말에 주의를 기울이게 한다.
4

2023년 제22회 19번

상담시간에 계속 지각하는 고2 내담자 A에게 상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

○ 내담자: 저는 상담이 너무 좋은데, 이상하게 자꾸 늦어요(시계를 자꾸 쳐다보며 심드렁하게 앉아 있다).

○ 상담자: 음... 오늘까지 3주 연속 늦고, 상담 중에도 계속 시계를 보고 있군요. 저는 A가 여기서 얼른 나가고 싶은 것처럼 느껴져서 좀 당황스러워요.

1
내담자로 하여금 다른 관점으로 문제를 볼 수 있도록 행동, 사고, 감정에 새로운 의미를 제공한다.
2
내담자의 경험, 행동, 사고에 대한 상담자의 경험 또는 감정을 구두로 전달하는 것이다.
3
내담자의 자기탐색을 촉진하고 내담자 또는 관계에 초점을 유지하기 위해 사용한다.
4
상담회기 중 특정 사건, 내담자에 대한 상담자 반응에 초점을 맞출 수 있다.
5
상담자들은 종종 이 반응이 내담자를 화나게 만들지 않을까 걱정하기도 한다.
5

2021년 제20회 12번

다음이 설명하는 내용은 어떤 이론에 관한 것인가?

○ 협력적 경험주의 원칙에 기초한다.

○ 소크라테스식 대화를 한다.

○ 내담자에게 신념이 타당한지 스스로 검토해 볼 수 있도록 행동 실험을 요구한다.

1
인지치료
2
합리적 정서행동치료
3
행동치료
4
현실치료
5
경험치료
6

2024년 제23회 22번

상담단계와 과업의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.초기 - 상담의 구조화

ㄴ.초기 - 상담목표 설정

ㄷ.중기 - 통찰과 변화 시도

ㄹ.중기 - 추수 회기

ㅁ.종결 - 문제탐색과 정보수집

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄴ, ㄷ
3
ㄴ, ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
5
ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
7

2020년 제19회 3번

게슈탈트 상담의 접촉경계 장애와 예시를 옳게 연결한 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.내사 - 두 사람이 감정과 생각이 서로 같다고 지각한다.

ㄴ.반전 - 다른 사람이 도와주기를 바라면서도 ‘나 혼자 할 수 있어’라고 말한다.

ㄷ.융합 - 부모의 견해를 의견이 아니라 하나의 사실로 받아들인다.

ㄹ.편향 - 문제에 대해 추상적으로 말하거나 마치 다른 사람의 문제인 것처럼 말한다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄴ, ㄹ
4
ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ
8

2020년 제19회 4번

해결중심 상담의 질문기법과 그 적용 예가 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.기적 질문 - 당신이 잠든 사이에 문제들이 모두 사라진다면 어떤 일이 일어날지 생각해 보실까요?

ㄴ.예외 질문 - 고통스럽지 않은 상황이 있었다면 언제였나요?

ㄷ.상담 전 변화 질문 - 예약 후 오늘 오기까지 혹시 어떤 변화가 있었나요?

ㄹ.대처 질문 - 그 어려운 상황 속에서 어떻게 견딜 수 있었나요?

ㅁ.관계성 질문 - 어떤 점이 변화되면 담임선생님께서 학교생활이 나아졌다고 말씀하실까요?

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄱ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
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ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
9

2022년 제21회 19번

청소년상담사 윤리강령에 명시된 ‘전문가로서의 책임’에 해당하는 것은?

1
검증되지 않고 훈련받지 않은 상담기법의 오ㆍ남용을 하지 않는다.
2
법적ㆍ도덕적 한계를 벗어난 다중관계를 맺지 않는다.
3
청소년 내담자에게 무력이나 정신적 압력 등을 사용하지 않는다.
4
내담자의 복지를 증진하고 존엄성을 존중하는 것에 최우선 가치를 둔다.
5
상담과정을 사례지도에 활용할 경우 내담자가 거부할 권리가 있음을 알린다.
10

2020년 제19회 6번

아들러(A. Adler)의 개인심리학에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
인간은 성적 충동에 의해 일차적으로 동기화되는 존재이다.
2
생활양식은 개인이 지니는 독특한 삶의 방식으로 가족경험에 의해 영향을 받지 않는다.
3
출생순위는 성격형성 과정에 중요한 요인이지만, 가족 내 역할과 심리적 출생순위가 더 중요하다.
4
열등감은 신경증의 원천으로 잠재 능력을 저하시키는 부정적 요인이다.
5
인간은 미래를 향한 목적론적인 존재로서 과거에 의해 영향을 받지 않는다.
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