1
2022년 제21회 4번
고급 상담자의 상담 특징은?
1
내담자에게 의도적으로 주의를 기울이고 중요한 정보를 수집하고 인식할 수 있다.
2
자신과 타인에 대한 감정을 알아차리기 힘들어 불안해한다.
3
내담자를 이해하기 보다는 상담자로서 어떻게 반응해야 하는지를 더 생각한다.
4
내담자와 상담자의 상호관계에 대한 역동을 이해하기 힘들어 한다.
5
상담 회기중에 내담자에게 주의를 기울이기 보다는 자신의 상담수행에 더 신경을 쓴다.
청소년상담사 · 1급 상담사 교육 및 사례지도
해당 날짜에 출제된 문제입니다.
매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴
최신 9회분 · 10개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일
한 바퀴는 어떻게 도나요?
- 1한 번 섞기 · 1급 상담사 교육 및 사례지도 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
- 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
- 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
- 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.
바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.
무려 15회독!
한 바퀴씩 돌면 좋은 점
- 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
- 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
- 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.
새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.
2026년 9월 2일 순위
상위 10명
아직 오늘 기록이 없습니다.
출제 문항오늘 문제
2
2020년 제19회 4번
수퍼비전에서 나타나는 병행과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
병행과정의 통로는 상담자이다.
2
병행과정은 일종의 성찰과정이다.
3
삼자관계는 병행과정의 기초가 된다.
4
병행과정은 전이-역전이와 관련이 있다.
5
수련생의 미해결 문제는 병행과정의 산물이다.
3
2019년 제18회 14번
집단 수퍼비전의 장점으로 옳지 않은 것은?
1
초보상담자는 경력이 많은 상담자를 관찰함으로써 학습한다.
2
상담수련생들이 다양한 피드백을 받을 수 있다.
3
다양한 사례에 대한 학습이 가능하다.
4
수련생 개개인에 따른 맞춤학습이 가능하다.
5
대리학습의 기회를 제공한다.
4
2022년 제21회 16번
다음 위기상황을 보고한 수련생에 대해 수퍼바이저가 취해야 할 행동으로 옳지 않은 것은?
1
내담자의 이전 가출 경험에 대해 살펴보게 한다.
2
부모님과 내담자 간의 의사소통 방식을 확인하게 한다.
3
내담자의 학교생활에 대해 탐색하게 한다.
4
가출 후 계획에 대해 탐색하게 한다.
5
부모님이 내담자를 지지하도록 설득할 수 있는 방법을 찾아보게 한다.
5
2023년 제22회 11번
가족상담 수퍼비전에 관한 설명이다. ( )에 들어갈 알맞은 내용은?
1
ㄱ: 구조적 가족상담, ㄴ: 경험적 가족상담
2
ㄱ: 구조적 가족상담, ㄴ: 전략적 가족상담
3
ㄱ: 경험적 가족상담, ㄴ: 구조적 가족상담
4
ㄱ: 전략적 가족상담, ㄴ: 경험적 가족상담
5
ㄱ: 경험적 가족상담, ㄴ: 전략적 가족상담
6
2023년 제22회 3번
다음의 수퍼비전을 정의한 학자는?
1
홀로웨이(E. Holloway)
2
패터슨(C. Patterson)
3
버나드와 굳이어(J. Bernard & R. Goodyear)
4
로건빌, 하디와 델워스(C. Loganbill, E. Hardy, & U. Delworth)
5
센스베리(D. Sansbury)
7
2018년 제17회 7번
버나드(J. Bernard)의 구별모델(Discrimination Model)에서 제시하는 수퍼바이저의 세 가지 역할은?
1
교사 - 상담자 - 자문가
2
교사 - 촉진자 - 자문가
3
교사 - 관찰자 - 사례관리자
4
교사 - 상담자 - 행정가
5
교사 - 자문가 - 평가자
8
2021년 제20회 15번
스톨튼버그(C. Stoltenberg)와 델워스(U. Delworth)의 통합발달모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
동기는 수퍼바이지가 임상적 훈련에 쏟는 노력을 의미한다.
2
수퍼바이지의 발달을 동기, 자율성, 자기-타인 인식 측면에서 수준별 특징으로 제시한다.
3
수준 1의 수퍼바이지는 불안이 높고 동기수준이 낮다.
4
수준 2의 수퍼바이지는 공감능력이 향상되어 자신에서 내담자로 초점을 맞추게 된다.
5
수준 3의 수퍼바이지는 상담에서 자기(self)를 사용한다.
9
2024년 제23회 8번
수퍼바이저와 수퍼바이지의 관계를 형성하는 데 필요한 요소로 옳지 않은 것은?
1
신뢰 형성
2
자기개방 격려
3
존중과 안전감
4
다양성의 사안들 검토
5
수퍼비전 관계의 범위를 제한하지 않기
10
2020년 제19회 20번
수퍼바이저가 수퍼비전과 상담을 병행하는 것에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1
ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄴ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ