청소년상담사 · 2급 진로상담

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 7개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 2급 진로상담 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 8월 26일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2020년 제19회 19번

진로 미결정자를 위한 상담목표로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.진로에 대한 탐색

ㄴ.자기이해를 위한 탐색

ㄷ.진로와 관련된 의사결정 연습

ㄹ.현재 자신의 능력에 대한 구체적인 파악

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄴ, ㄷ
3
ㄷ, ㄹ
4
ㄱ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
2

2018년 제17회 19번

진로상담 과정에서 저항과 관련된 설명으로 옳은 것은?

1
진로상담 장면에서는 내담자의 저항이 거의 나타나지 않는다.
2
상담자는 내담자의 저항을 인지하면 다른 상담자에게 의뢰해야 한다.
3
상담자가 내담자의 저항에 관심을 기울이기보다 저항을 무시함으로써 상담과정에 더욱 집중할 수 있다.
4
캐버나(M. Cavanagh)는 저항적인 내담자에게 대처하기 위하여 ‘불가능한 요구사항을 설정하기’ 기법을 제안하였다.
5
가이스버스 등(Gysbers et al.)은 내담자가 자신의 진로선택에 책임지지 않으려고 결정을 미루는 것도 저항으로 보았다.
3

2024년 제23회 8번

하렌(V. Harren)의 진로의사결정유형이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.합리적 유형은 결정에 대한 자신의 책임을 부정한다.

ㄴ.진로의사결정 단계는 ‘인식 - 계획 - 확신 - 이행’이다.

ㄷ.합리적 유형, 직관적 유형, 의존적 유형으로 진로의사결정유형을 분류하고 있다.

ㄹ.인식단계는 동조, 자율, 상호의존의 3가지의 하위단계로 나누어진다.

1
ㄱ, ㄴ
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ㄴ, ㄷ
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ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄱ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
4

2020년 제19회 25번

피터슨(G. Peterson), 샘슨(J. Sampson), 리어든(R. Reardon)의 인지정보처리이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.진로문제를 해결하는 능력은 지식뿐만 아니라 인지적 조작의 가용성에 달려 있다.

ㄴ.진로의사결정은 하나의 문제해결 활동이다.

ㄷ.진로의사결정과정에서는 인지적 영역을 강조하고, 정서적 근원은 고려하지 않는다.

ㄹ.진로문제해결은 고도의 기억력을 필요로 한다.

1
ㄱ, ㄴ
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ㄴ, ㄷ
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ㄷ, ㄹ
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ㄱ, ㄴ, ㄹ
5
ㄱ, ㄷ, ㄹ
5

2019년 제18회 9번

사비카스(M. Savickas)가 제안한 진로적응도의 하위 차원으로 옳은 것은?

1
관심 - 통제 - 호기심 - 자신감
2
유연성 - 적응성 - 반응성 - 인내
3
호기심 - 인내심 - 융통성 - 낙관성
4
일관성 - 변별성 - 일치성 - 계측성
5
자기효능감 - 결과기대 - 목표 - 진로장벽
6

2021년 제20회 13번

다음 사례에 나타난 진로상담 단계는?

상담자: 우리가 처음 약속한 대로 지금까지 상담을 하면서 다미에게 도움이 되었던 것이 무엇이 있을까?

내담자: 저에게 많은 일들이 있었어요. 먼저 이렇게 자세히 누구와 내가 하고 싶은 일에 대하여 이야기해본 적이 없었어요. 특히 부모님에게 제가 하고 싶은 일에 대하여 용기를 내어서 이야기해 보았던 것이 무엇보다 좋았어요. 생각보다 많이 이해해 주셨어요.

상담자: 하고 싶은 이야기를 누구에게 해보고 특히 부모님에게 이야기 했더니 너가 생각했던 것보다 더 이해해 주셨다는 말이구나. 그런데 혼자 지내다 보면 이런 고민이 다시 생길 수도 있는데….

내담자: 네, 선생님. 이제 혼자서 고민하는 것도 중요하지만, 선생님이나 부모님, 그리고 여러 사람들에게 물어보고 고민을 할 것입니다.

1
상담초기면접
2
상담관계형성
3
상담목표 설정
4
상담구조화
5
상담종결하기
7

2023년 제22회 13번

사비카스(M. Savickas)의 진로적응도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1
변화하는 직업세계에서 진로적응도를 높이기 위해서는 흥미와 적성이 중요한 구성요소이다.
2
진로적응도 차원을 알아보는 질문은 과거의 경험을 중요시한다.
3
진로문제를 결정, 미결정, 우유부단으로 나누었다.
4
진로적응도의 자원과 전략에 따라서 관심, 통제, 호기심, 자신감의 차원으로 제시하였다.
5
진로적응도 차원에서 개입은 문제를 극복하기 위한 원인이 무엇인지 분석하는 것이다.
8

2020년 제19회 11번

다음 사례의 내담자는 윌리암슨(E. Williamson)의 관점에서 어떤 진로의사결정 문제를 갖고 있는가?

민아는 친구들의 머리를 잘 단장해주고 친구들의 반응도 좋아서 헤어디자이너가 되기로 선택했지만 과연 내가 옳은 선택을 했는가에 대해 의심한다.

1
진로무선택
2
불확실한 선택
3
현명하지 못한 선택
4
흥미와 적성 간의 모순
5
직업부조화
9

2019년 제18회 22번

고용노동부 워크넷(www.work.go.kr)에서 제공하는 중ㆍ고등학생 대상 직업심리검사에 해당하지 않는 것은?

1
대학전공(학과)흥미검사
2
청소년직업흥미검사
3
고등학생적성검사
4
진로의사결정유형검사
5
청소년진로발달검사
10

2017년 제16회 9번

다음은 크럼볼츠(J. Krumboltz)의 사회학습이론에서 진로결정에 영향을 미치는 요인에 관한 설명이다. ( )에 들어갈 용어를 순서대로 나열한 것은?

○ ( )은 선행사건, 행동, 후속결과의 과정으로 이루어지는 학습경험이다.

○ ( )은(는) 개인이 어떤 과제를 성취하기 위하여 동원하는 기술이다.

1
연합적 학습경험, 과제접근기술
2
도구적 학습경험, 환경적 조건과 사건
3
대리적 학습경험, 환경적 조건과 사건
4
도구적 학습경험, 자기일반화
5
도구적 학습경험, 과제접근기술
오늘의 10문제 풀기