청소년상담사 · 3급 집단상담의 기초

해당 날짜에 출제된 문제입니다.

매일 10문제 · 전체 기출 한 바퀴

최신 9회분 · 10개 단원 · 225문제를 하루 10문제씩, 한 바퀴 약 23일

한 바퀴는 어떻게 도나요?
  1. 1한 번 섞기 · 3급 집단상담의 기초 기출 225문제를 카드 섞듯 한 번 섞어 1번부터 225번까지 순서를 정합니다.
  2. 2하루 10문제씩 차례로 · 첫날은 1~10번, 다음 날은 11~20번처럼 앞에서부터 이어서 냅니다. 한 번 나간 자리는 다시 쓰지 않으니 한 바퀴(약 23일)를 다 돌 때까지 같은 문제가 두 번 나오지 않습니다.
  3. 3다 돌면 다시 섞기 · 마지막 문제까지 나가면 새로 섞어 다음 바퀴를 시작합니다. 앞 바퀴 끝과 새 바퀴 처음이 같은 날에 걸쳐도 그날 10문제 안에서는 겹치지 않습니다.
  4. 4누구에게나 같은 순서 · 같은 날에는 누가 풀어도 같은 10문제가 나옵니다. 그래서 순위를 공정하게 비교할 수 있습니다.

바퀴는 끝없이 이어집니다. 매일 풀면 1년에 약 15바퀴, 같은 문제를 그만큼 다시 만납니다.

무려 15회독!

한 바퀴씩 돌면 좋은 점

  • 빠짐없이 · 좋아하는 단원만 골라 풀지 않아도 한 바퀴면 기출 225문제를 한 문제도 빼놓지 않고 만납니다.
  • 잊을 만할 때 다시 · 같은 문제는 평균 약 23일 간격으로 돌아옵니다. 기억이 흐려질 즈음 다시 꺼내 보게 됩니다.
  • 순서로 외우지 않게 · 바퀴마다 순서를 새로 섞어 앞뒤 문제로는 답을 떠올릴 수 없습니다. 내용을 알아야 풉니다.

새 연도 기출이 들어오면 문제 모음이 바뀌어 순서를 새로 섞습니다.

2026년 8월 25일 순위

상위 10명

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출제 문항오늘 문제
1

2025년 제24회 39번

공동리더십의 한계를 극복하기 위한 방안으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ.집단 사전모임에 함께 참여한다.

ㄴ.서로의 개인적 특성을 파악하는 시간을 갖는다.

ㄷ.회기 후 집단원의 반응에 대한 의견을 교환한다.

ㄹ.집단에서 마주보고 앉되 서로 눈을 마주치지 않는다.

1
ㄱ, ㄴ
2
ㄱ, ㄷ
3
ㄱ, ㄴ, ㄷ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
2

2020년 제19회 36번

다음 집단원에 대한 상담자의 개입에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

길동: (어린 시절 잦은 전학으로 학교적응이 어려웠던 과거 이야기를 장황하게 늘어놓으며) 그리고 저는 중학교 가서도 계속 전학을 다녔는데, 하나하나 이야기하면....

상담자: 잠깐만! 길동아. 잠시만 이야기를 멈추고, (다른 집단원들을 쳐다보며) 다른 친구들은 길동이 이야기를 들으며 어떤 생각을 했는지 이야기 해 볼까요?

1
집단원들에게 참여기회를 제공하여 상호작용을 촉진시키고 있다.
2
해석 기법을 통해 집단원 행동의 원인과 목적을 통찰하도록 돕고 있다.
3
과거 사건에 대한 이야기가 현재 집단에 미치는 영향을 탐색하도록 돕고 있다.
4
연결 기법을 통해 집단원들이 지금-여기에서의 상호작용에 집중하도록 돕고 있다.
5
차단 기법을 통해 대화의 독점이 일어나지 않도록 문제행동에 대처하고 있다.
3

2017년 제16회 30번

해결중심 집단상담 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
심리적 장애나 역기능적 행동보다는 긍정적인 측면에 초점을 맞춘다.
2
초이론적 변화 모델에 기반을 두고 단계별로 적절한 개입을 한다.
3
문제대화보다는 해결대화에 참여하도록 독려한다.
4
집단원의 강점, 자원, 성공경험을 활용한다.
5
상담자는 ‘알지 못함의 자세’를 취한다.
4

2023년 제22회 32번

집단상담에서 얄롬(I. Yalom)의 ‘지금-여기’를 활성화 하는 상담자 개입으로 옳은 것은?

집단원: 엄마는 내 말을 아예 들으려고도 하지 않아요. 내가 무슨 말을 하던 간에 아예 관심도 안 보이고, 돌아서서 청소기를 가져와 바쁘게 청소를 해요. 그럴 때마다 나는 화가 나서 엄마를 밀치고 집을 나가 버려요.

상담자: ( )

1
자신을 무시하는 엄마에게 몹시 화가 났었군요.
2
엄마가 왜 그런 식으로 관심을 보이지 않았을까요?
3
이번 일 말고 과거에도 엄마가 화를 낸 적이 있는지 이야기 해볼래요?
4
만약 본인이 이 집단 안에서 그런 식으로 화를 낸다면 어떤 사람에게 화를 낼 수 있나요?
5
혹시 학교에서나 친구들에게도 그런 식으로 화를 낸 적이 있나요? 그런 경험을 나누어 주면 어떨까요?
5

2021년 제20회 43번

코리(G. Corey)의 집단상담 발달 단계에 따른 집단상담자 역할을 순서대로 나열한 것은?

ㄱ.집단원의 성장과 변화 평가하기, 분리에 대한 감정 다루기

ㄴ.비효과적인 행동패턴 탐색, 행동의 변화 촉진

ㄷ.집단의 구조화, 신뢰감 및 집단목표 설정하기

ㄹ.집단원의 저항ㆍ상담자에 대한 도전 다루기

1
ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㄷ
2
ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㄱ
3
ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ
4
ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㄴ
5
ㄷ - ㄹ - ㄴ - ㄱ
6

2019년 제18회 39번

다음과 같은 개입이 요구되는 집단상담단계에서 집단상담자의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

○ 집단상담자에 대한 도전 다루기

○ 방어적인 행동 다루기

○ 두려움과 저항 탐색하기

○ 곤란한 행동을 하는 집단원 다루기

1
집단 응집력 형성 촉진하기
2
집단 참여를 격려하기
3
적극적 작업과 생산적 성과 촉진하기
4
집단원간 갈등의 직면과 해결 도전하기
5
정직하고 건설적으로 직면하는 본 보이기
7

2021년 제20회 39번

집단상담 오리엔테이션에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
집단원의 집단에 대한 기대를 탐색한다.
2
집단원의 집단참여에 대한 불안감 해소를 돕는다.
3
집단의 저항이 어떻게 처리될 것인지 알려준다.
4
집단에서 이루어지는 작업은 쉽지 않음을 알리고 적극적인 참여를 독려한다.
5
집단원과 함께 집단의 기본규칙에 관하여 논의한다.
8

2017년 제16회 40번

학교폭력 가해자가 교칙에 따라 의무적으로 참여하는 청소년 집단상담에서 상담자의 역할로 옳은 것은?

1
집단원의 참여거부권을 수용해야 한다.
2
부모나 법적 보호자의 허락을 확인하지 않아도 된다.
3
사전 동의 절차를 진행하지 않아도 된다.
4
비밀보장을 반드시 지켜야 한다.
5
집단원에게 집단이탈시 발생하는 결과에 대해 고지하지 않아도 된다.
9

2022년 제21회 32번

개인심리학 집단상담 발달단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1
분석ㆍ사정 단계에서는 집단원의 부적절한 생활양식을 파악하고 집단원의 신념, 감정, 동기, 목표를 이해한다.
2
상담관계형성 단계에서는 집단원에 대한 정보를 얻기 위해 생애사 질문지를 활용한다.
3
해석ㆍ통찰 단계에서는 상담자는 집단원의 진술에 대한 해석을 통해 집단원의 자각과 통찰을 돕는다.
4
상담관계형성 단계에서는 상담자와 집단원은 우호적이며 대등한 관계가 형성되어야 한다.
5
재정향 단계에서는 집단원의 비효율적인 신념과 행동에 대한 대안을 선택하여 변화를 추구한다.
10

2020년 제19회 44번

집단역동에 영향을 미치는 요소를 모두 고른 것은?

ㄱ.집단참여 경험

ㄴ.집단모임 장소

ㄷ.집단크기

ㄹ.집단모임 시간

1
ㄴ, ㄷ
2
ㄱ, ㄴ, ㄹ
3
ㄱ, ㄷ, ㄹ
4
ㄴ, ㄷ, ㄹ
5
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
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